The Positive Impact of Teaching Spelling to Improve Pronunciation in English.
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Fecha
2017-09-15Autor
Rodríguez Tavera, Juan David
Director
Guillen Ramírez, Mónica RosarioPublicador
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNADCitación
Gestores bibliográficos
Palabras clave
Cobertura regional / País
cead_-_pitalitoMetadatos
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Descripción del contenido
El bajo nivel de competencia para aprender inglés como segundo idioma es un problema importante para los estudiantes colombianos en general, y esta situación afecta sus posibilidades de ser parte activa del mundo globalizado. Es importante tener en cuenta que esta situación se encuentra comúnmente en muchas aulas y escuelas en Colombia y no es un secreto que aprender un segundo idioma puede ser un proceso largo que puede llevar tiempo, por lo que la gente necesita expandir y mejorar las estrategias. En la práctica de los alumnos, utilizando sus conocimientos y aprovechando sus habilidades.
Según diferentes autores y estudios, se ha encontrado que una gran debilidad de varios estudiantes de escuela es el aprendizaje del inglés. Hoy en día, adquirir inglés como lengua extranjera es una necesidad; por esa razón, los docentes y las instituciones de todo el mundo buscan formas de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés. En respuesta a esa investigación, se aplican varios enfoques, metodologías y estrategias para lograr esos objetivos; como la enseñanza de las estructuras gramaticales en inglés y la pronunciación.