La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos Nariño y Valle del Cauca

Abstract

En el siguiente informe, se realizan reflexiones sobre acompañamiento psicosocial en contextos de violencia. A partir de la lectura de artículos y trabajos de diversos autores, que recogen diferentes herramientas teóricas y metodológicas; se realiza el análisis de algunos casos y se generan reflexiones sobre el abordaje y las estrategias de intervención en situaciones violentas o de crisis. Asimismo, se presentan diferentes propuestas, teniendo en cuenta la noción de subjetividad desde el enfoque narrativo que aporta elementos significativos en los abordajes terapéuticos y psicosociales de violencias sistemáticas. Además, desde el proceso formativo se identifica las problemáticas de un contexto social y se reflexiona sobre aquellos sucesos psicosociales traumáticos que están representados a partir de la narrativa a través de la imagen; esta aplicación activa deja como consecuencia la formulación de preguntas que sirven como complemento y fortalecimiento del proceso; que siendo construidas por las estudiantes de psicología sirvieron para tener un acercamiento desde el rol como profesional en psicología. Asimismo, se aporta el informe analítico y reflexivo de la experiencia de Foto Voz, como herramienta narrativa que permite recolectar información visual y a través de ella obtener testimonios simbólicos relevantes, para un mayor acercamiento a las problemáticas psicosociales evidenciando como el sujeto emerge de aquellos escenarios violentos los cuales afectan en gran manera la normal convivencia, la paz, la tranquilidad y la unidad comunitaria, especialmente en comunidades campesinas en su parte biopsicosocial, de ahí la importancia de adentrar en temas relevantes como es el acompañamiento psicosocial en este tipos de escenarios como se ve reflejados en los escenarios de violencia que se registraron por medio de la herramienta Foz Voz. Finalmente se expone el caso Pandurí, el cual se puede considerar como una práctica de lo aprendido, puesto que cada integrante empieza a generar sus estrategias propias para que le sirvan de recurso en las intervenciones futuras además el hecho de compartirlas y debatirlas grupalmente es un aporte de conocimientos, pensamientos e ideas mutuo, que desembocara en acciones que permitan hacer intervención psicosocial en los contextos de violencia.