Juegos y rondas tradicionales como herramienta pedagógica para ser incluida en la maya curricular del área de matemáticas en el grado tercero de primaria del Centro Educativo Palo Seco del municipio de Roberto Payan.
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Fecha
2019-06-29Autor
Landazuri Minota, Alirio
Quiñones Cortés, Cruz Enilda
Cortés Cortés, Deisi Feliza
Director
Paz Feliciano, Jaime ErnestoPublicador
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNADCitación
Gestores bibliográficos
Palabras clave
Cobertura regional / País
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Descripción del contenido
Con éste trabajo de investigación de Juegos y Rondas Tradicionales, los investigadores
buscamos que los niños y niñas del centro educativo Paloseco, del municipio de Roberto Payan,
tengan y conozcan un mayor conocimiento sobre las principales rondas y juegos tradicionales
propios de su comunidad, los cuales va a permitir fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
A través de la implementación de los juegos y rondas tradicionales, los investigadores pretendían
fortalecer los procesos educativos de los estudiantes del grado tercero del centro educativo
focalizado y así contribuir a la educación propia que propone el Proyecto Etnoeducativo
Afronariñense (PRETAN). Con la utilización y aplicación de los juegos y rondas tradicionales,
conjuntamente con las Tics fortalecer ayudar los procesos educativos, dónde los estudiantes
puedan producir sus propias ideas, pensamientos y estén más interesados y motivados a recibir
éstos conceptos, además en todos los espacios de nuestra vida se encuentran estos elementos
culturales, por ende el individuo se ve obligado a utilizarlos. Ésta propuesta permitió la
integración y acoplacion de las matemáticas, con los juegos y rondas tradicionales ya que la
estrategia más acorde para que el estudiante aprenda mejor es a través del juego, por eso se nos
pareció muy importante aplicar ésta propuesta en dicho centro educativo