La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Municipio de la Plata.
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Fecha
2018-12-21Autor
Vidarte Gómez, Maryi Enelia
Director
Delgado, BorisPublicador
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNADCitación
Gestores bibliográficos
Palabras clave
Cobertura regional / País
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Descripción del contenido
Al encontrarnos en la fase final del Diplomado de Acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia como opción de grado del programa de Psicología se ha de adjuntar información referente a las temáticas que se vienen desarrollando a lo largo del programa en las diversas fases que lo conforman. Abordando de manera crítica y analítica diversos casos que le permiten al estudiante tomar posturas diversas ante las situaciones que se exponen allí, reflexionando en gran medida de los alcances que la guerra o el conflicto armado ha desencadenado en sus diversos episodios. Es importante que finalizando la formación profesional se aborden casos que nos permitan percibir la realidad desde perspectivas diversas, posicionándonos desde parámetros psicosociales que crean bases fundamentales a la hora de desarrollar nuestro rol o las funciones dentro de este contexto, identificamos principalmente los diversos escenarios de violencia, las afectaciones dentro del núcleo familiar, las secuelas físicas, emocionales y psicológicas que esta situación desencadena en sus diversas representaciones. No obstante, claramente evidenciamos que la resiliencia se apropia de estos casos que han sido de un impacto tan contaminantes, apoderando y apropiando al personaje implicado a reorientar los resultados de la situación problema por enseñanza, fortaleza y razones para reestructurar su vida alrededor de todas las áreas que se desenvuelve. Una vez se ahonda en el tema, se resalta la gran labor que ejerce la psicología desde el campo psicosocial para con las personas victimarias y la sociedad en general, ya que permite ser la intermediaria en el desarrollo de este proceso tan incluyente que permite ...