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La literatura Infantil como Estrategia Didáctica para Incentivar el Pensamiento Crítico en los Niños de Transición 1 de la Sede san Francisco de Asís de la I.E. Buenavista – Sucre
(2019-12-09)El proyecto titulado “La literatura infantil como estrategia didáctica para incentivar el pensamiento crítico en los niños de transición 1 de la sede San Francisco de Asís de la I.E. Buenavista – Sucre” busca visibilizar y fortalecer el papel de la literatura infantil no solo como un recurso formativo, sino como una herramienta clave para el desarrollo del pensamiento crítico entre los más jóvenes. El enfoque en los ... -
Análisis documental para el fortalecimiento de las Competencias Ciudadanas en docentes de Primera Infancia como parte esencial en la formación integral de los niños.
(2020-02-15)Educar de forma integradora es relevante, pero más importante es el análisis de todo lo que conlleva la educación en la primera infancia; con el fin de fortalecer la convivencia escolar mientras se aporta a la capacitación de los entornos educativos y a las personas involucradas con la formación integral de los niños. Por ello, se hace referencia a las competencias ciudadanas y el valor que tiene cada uno de los conceptos ... -
Estrategias artísticas para fomentar la resiliencia en niños y niñas que atiende la Fundación Amigo Ángel entre los 3 y 6 años de edad.
(2020-09-22)Proyecto aplicado acerca del desarrollo de resiliencia en niños y niñas en la primera infancia, a través de estrategias de carácter artístico desde la pedagogía. -
Fortalecimiento del pensamiento geométrico a través de una estrategia pedagógica en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Colegio Nuevo Paraíso de la ciudad de Bogotá, D.C.
(2020-10-02)Anexo A - Consentimiento informado de la institución educativa, Anexo B - Consentimiento informado de las docentes, Anexo C - Formato de consentimiento informado, Anexo D - Consentimiento informado de los padres, Anexo E - Formato de Diario de campo, Anexo F - Ejemplo de Diario de Campo y Anexo G - Fotografías del proceso investigativo -
Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático en el grado 1° de la Institución Educativa Agroindustrial los Pastos a partir del Aprendizaje Basado en Problemas
(2020-11-20)Ilustraciones, graficas, tablas. -
Fortalecimiento de la identidad del pueblo Nasa mediante los tejidos, como herramienta pedagógica en la institución educativa agroambiental – La Ceja del resguardo indígena de Cohetando
(2020-11-28)Figura 1. Ubicación resguardo indígena de Cohetando, Páez, Cauca, Figura 2. Cartografía social vereda La Ceja, Páez - Cauca, Figura 3. Cuetandera o jigra de cabuya, Figura 4. Chumbe Nasa, Figura 5. Sombrero Páez, Anexo 1. Lista de chequeo con el análisis del PEC Respecto al valor cultural en la Institución Educativa Agroambiental - La Ceja. -
Implementación de una estrategia didáctica para el fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura de los niños y niñas del grado Transición de la escuela Oswaldo Díaz
(2020-11-28)Consentimientos informados, carpetas de diseño de experiencias de aprendizaje -
La lúdica como estrategia de enseñanza -aprendizaje aplicada a procesos de convivencia escolar en el grado segundo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez del Municipio de Pácora Caldas
(2020-12-16)El presente proyecto se desarrolló como una estrategia pedagógica para aportar a la convivencia escolar en las aulas de clase, espacio visto como el escenario en donde se forma en conocimientos, sino también en el que, se da paso a las relaciones sociales con pares, al compartir, aportar y aprender de los otros. Esta propuesta, surgió como una necesidad compartida desde la comunidad educativa por las desavenencias ... -
Implementación de una estrategia por medio de la literatura para facilitar y fortalecer los procesos de iniciación en lectura y escritura en los niños y las niñas de transición del Colegio Nuevo Paraíso
(2021-01-12)El presente proyecto aplicado denominado “Implementación de una estrategia por medio de la literatura para facilitar y fortalecer los procesos de iniciación en lectura y escritura en los niños y las niñas de grado transición del Colegio Nuevo Paraíso” pretende que los niños y niñas en edades entre 4 y 5 años se les facilite el reconocer las diferentes letras, palabras, símbolos con los que durante su proceso de ... -
Aprendiendo en el divertido mundo de las TIC
(2021-03-01)Integrar el uso de las tecnologías al currículo, específicamente al trabajo pedagógico dentro del aula tiene grandes repercusiones en diferentes aspectos como la organización de la enseñanza, el papel del docente, el impacto en los estudiantes, el rol de las familias, entre otros. Hoy en día y a raíz de esta pandemia del Covid 19 que vive el mundo, todos los actores del sistema educativo están llamados a establecer un ... -
La literatura infantil para estimular la lectura y escritura creativa en los estudiantes del grado tercero de la Sede Domingo Savio de la Institución Educativa Las Mercedes Nátaga
(2021-05-03)Anexo A- Carta de presentación, Anexo B-Planeación de la entrevista a estudiantes, Anexo C- Planeación de la entrevista a la docente titular, Anexo D- Taller diagnóstico para los estudiantes, Anexo E, F,G,H,I,J- Planeación de los talleres, Anexo K- Consentimiento informado, Anexo L- Registro fotográfico -
Implementación de estrategias didácticas para el fortalecimiento de la lectura y la escritura en las niñas y los niños del grado de transición del colegio José Ortega y Gasset de la ciudad de Bogotá.
(2021-10-04)El presente proyecto investigativo se proyecta a la luz de la enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura en las niñas y los niños del grado transición, tiene el propósito de reconocer algunas tendencias que se han investigado sobre el tema, analizarlas y poner en práctica metodologías didácticas diferenciadas para que los niños y las niñas puedan desarrollar habilidades, destrezas y gusto por el proceso ... -
Actividades Rectoras para la enseñanza aprendizaje del pensamiento lógico matemático.
(2021-11-25)Este documento presenta los resultados del trabajo de grado elaborado en la modalidad de proyecto aplicado bajo la asesoría de la docente María Isabel Benavidez Suárez. Se realizó con el fin de formular una propuesta pedagógica en el escenario de práctica, identificando una problemática educativa y en este caso: diseñar, implementar, evaluar y sistematizar la propuesta creando estrategias que generen una reflexión ... -
Ambientes de aprendizaje mediados por el diseño universal de aprendizaje-DUA, en el marco de la educación inclusiva en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori
(2021-11-29)El proyecto de investigación, partió del objetivo de abordar la necesidad de diseñar ambientes de aprendizaje mediados por el Diseño Universal de Aprendizaje-DUA, en el marco de la educación inclusiva en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, que permitan un proceso de aprendizaje igualitario para todos los estudiantes, creando así una educación más integral y de calidad. A partir de esta problemática, ... -
Educación emocional, a través de la expresión musical en niños del grado de Transición del Jardín Infantil El Paraíso de los Niños de Choachí, Cundinamarca.
(2021-12-02)Los anexos que contiene el proyecto aplicado son: entrevista, encuestas, cancionero, diarios de campo y evidencias generales. -
Propuesta para fortalecer y ampliar experiencias de literatura infantil en los niños del jardín infantil Pigmalión de la ciudad de Cali
(2022-02-28)Este proyecto aplicado nace de la implementación del proyecto de intervención pedagógica que se llevó a cabo en el jardín infantil Pigmalión de la ciudad Cali, en los grupos de prejardín, transición y jardín, con el proceso de práctica de Licenciatura en pedagogía infantil. Durante este proceso se pudo identificar que el jardín infantil, se está perdiendo de experiencias verdaderamente significativas para los niños y ...
