Resumo: Há duas variáveis negativas quando o assunto é ensino de física, especificamente o ensino dos temas sobe eletricidade, circuitos elétricos. O primeiro está relacionado com o número de alunos nas aulas, pois é difícil fazer qualquer atividade experimental para observar os fenômenos a serem explicados pelo professor. A segunda está relacionada com o conteúdo, que exige amplo conhecimento e experiências em laboratório; muitas escolas não têm laboratório, isso dificulta o aprendizado do aluno. Uma solução é usar Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para permitir a compreensão do fenômeno físico. Grandeparte do currículo do ensino médio, 3o ano, de física é dedicado ao estudo da eletricidade e magnetismo, então é necessário o uso das TIC, tais como software, simulações vídeos, para melhorar a aprendizagem. O software utilizado em sala de aula, onde foi realizada a pesquisa é o simulador de circuito ISIS que faz parte da "Suíte Proteus", uma versão gratuita de um software com ferramentas poderosas e que serve aos nossos propósitos. Apresentamos os resultados do uso do software em duas classes de 40 alunos, de uma escola estadual, que confirmam a importância desta ferramenta para explicar a teoria e a prática, ao mesmo tempo.Palavras chave: Software; Ensino de Física; Ensino médio.Resumen: Existen dos variables negativas cuando el tema es enseñanza de física, específicamente enseñanza de los temas relacionados con electricidad, circuitos eléctricos.La primera está relacionada con la cantidad de alumnos en las clases, es difícil hacer alguna actividad experimental para observar los fenómenos a ser explicados por el profesor. La segunda está relacionada con los contenidos, que requieren de un conocimiento amplio y de experiencias realizadas en laboratorio; muchas ...