Active learning as a teaching-learning process in the general physics course of the UNAD

Ramírez Calderón , Yudi Ester; Tique Escobar, Diana Lorena

El aprendizaje activo como proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de física general de la UNAD

dc.creator	Ramírez Calderón , Yudi Ester	es
dc.creator	Tique Escobar, Diana Lorena	es
dc.date	2021-11-20
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/5592
dc.identifier	10.22490/25394088.5592
dc.description	In the analysis processes that are carried out within the courses of the different programs of the UNAD, the behavior of the students is reviewed on issues related to the passing and dropout rates, seeking to design strategies to reduce the dropout and failure rate, which is highly representative in basic science courses. Among these courses is General Physics, which meets the conditions of analysis, being a large course, with students from different programs and where the indicators of approval and dropout presented are not the most appropriate. In this sense, this document presents the process that will be carried out to incorporate active learning in the teaching-learning process in the general physics course of the UNAD, through the use of a didactic strategy based on guides, which will allow students understand and approach the basic concepts of physics in a more attractive way that is directly associated with the real world and everyday life and with what is intended to positively impact the passing rate of the course.	en
dc.description	En los procesos de análisis que se realizan al interior de los cursos de los diferentes programas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), se revisa el comportamiento de los estudiantes en temas relacionados con los índices de aprobación y deserción, en busca de diseñar estrategias que permitan disminuir la tasa de deserción y reprobación, que tiene una gran representatividad en los cursos de ciencias básicas. Dentro de estos cursos se encuentra el de Física general, el cual cumple con las condiciones de análisis, al ser un curso grande, con estudiantes de diferentes programas y donde los indicadores de aprobación y deserción presentados no son los más apropiados. En este sentido, este documento presenta el proceso que se llevará acabo para incorporar el aprendizaje activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de Física general de la UNAD, mediante el uso de una estrategia didáctica basada en guías, que permitirán a los estudiantes comprender y abordar los conceptos básicos de la física de una manera más atractiva y que está asociada directamente con el mundo real y la cotidianidad y con lo que se pretende impactar positivamente en el índice de aprobación del curso.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/5592/5328
dc.rights	Derechos de autor 2022 Publicaciones e Investigación	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es
dc.source	Publicaciones e Investigación; Vol. 15 No. 4 (2021): Número Especial	en
dc.source	Publicaciones e Investigación; Vol. 15 Núm. 4 (2021): Número Especial	es
dc.source	2539-4088
dc.source	1900-6608
dc.subject	Methodology	en
dc.subject	didactic strategy	en
dc.subject	education	en
dc.subject	knowledge	en
dc.subject	metodología	es
dc.subject	estrategia didáctica	es
dc.subject	educación	es
dc.subject	conocimiento	es
dc.title	Active learning as a teaching-learning process in the general physics course of the UNAD	en
dc.title	El aprendizaje activo como proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de física general de la UNAD	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion