El Personalismo y la Ley General de Educación: Presencia de la filosofía personalista de E. Mounier en la Ley 115 de 1994

Contreras Mercado, Alberto Antonio

dc.contributor.advisor	Ramírez Meléndez, Fernán
dc.coverage.spatial	cead_-_barranquilla
dc.creator	Contreras Mercado, Alberto Antonio
dc.date.accessioned	2022-08-20T15:00:36Z
dc.date.available	2022-08-20T15:00:36Z
dc.date.created	2022-06-08
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51133
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene el objetivo de identificar los conceptos básicos del Personalismo de Emmanuel Mounier, en la concepción y fines de la educación colombiana, para contribuir a la interpretación de la incoherencia entre lo estipulado por la Ley General de Educación y los resultados prácticos del proceso educativo. Para ello, se expone el concepto de persona en diversas corrientes filosóficas, la concepción y los fines de la educación en Colombia y las principales líneas del personalismo de E. Mounier sobre la educación, que se hallan en la Ley General de Educación.
dc.format	pdf
dc.title	El Personalismo y la Ley General de Educación: Presencia de la filosofía personalista de E. Mounier en la Ley 115 de 1994
dc.type	Monografía
dc.subject.keywords	Educación
dc.subject.keywords	Leyes
dc.subject.keywords	Persona
dc.subject.keywords	Personalismo
dc.subject.keywords	Procesos
dc.description.abstractenglish	The present work has the objective of identifying the basic concepts of the Personalism of Emmanuel Mounier, in the conception and purposes of Colombian education, to contribute to the interpretation of the inconsistency between what is stipulated by the General Law of Education and the practical results of the process. educational. To do this, the concept of person is exposed in various philosophical currents, the conception and purposes of education in Colombia and the main lines of E. Mounier's personalism on education, which are found in the General Law of Education.
dc.subject.category	Filosofía