Measurement and evaluation of digital literacy: a literature review and bibliometric analysis

Sepúlveda López, Jheimer Julián; Cortés Algeciras, Wcdaly; Jaramillo Hernández , Frey Ricardo; Cortés Algeciras, Wcdaly; Jaramillo Hernández , Frey Ricardo

Medición y evaluación de la alfabetización digital: una revisión de literatura y análisis bibliométrico

dc.creator	Sepúlveda López, Jheimer Julián	es
dc.creator	Cortés Algeciras, Wcdaly	es
dc.creator	Jaramillo Hernández , Frey Ricardo	es
dc.creator	Cortés Algeciras, Wcdaly	en
dc.creator	Jaramillo Hernández , Frey Ricardo	en
dc.date	2022-02-20
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/5444
dc.identifier	10.22490/25394088.5444
dc.description	Information and Communication Technologies (ICT) have transformed practically all sectors of society due to the benefits that these tools bring with them. The education sector has been one of the ones that has had the greatest impact with these digital transformation processes and it is required that teachers and students improve their levels of digital literacy. However, it has been identified that there are different ways to carry out the process of measuring digital literacy, but a literary review on this topic has not been constructed. Based on the above, this article reviews the literature and bibliometric analysis on the measurement and evaluation of digital literacy. For this, a systematic search of bibliographic material was carried out in the Web of Science database and an analysis was carried out using the Biblioshiny tool. The results of this process show that, although this topic has been discussed since 2004, only until 2012 was relevant research carried out on the measurement of digital literacy, likewise, it was possible to identify that what is sought is to measure the skills and competencies of teachers and students for the use and exploitation of ICT. In practical terms, this document is expected to enable people interested in digital literacy measurement and evaluation to identify relevant areas and locate their own research.	en
dc.description	Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) han transformado prácticamente todos los sectores de la sociedad por los beneficios que estas herramientas traen consigo. El sector educativo ha sido uno de los que mayor impacto ha tenido con estos procesos de transformación digital y se requiere que los docentes y estudiantes mejoren sus niveles de alfabetización digital. Sin embargo, se ha identificado que existen diferentes maneras de realizar el proceso de medición de la alfabetización digital, pero no se ha construido una revisión literaria sobre este tema. Con base en lo anterior, en este artículo se hace una revisión de literatura y análisis bibliométrico sobre medición y evaluación de la alfabetización digital. Para esto, se hizo una búsqueda sistemática de material bibliográfico en la base de datos Web of Science y un análisis por medio de la herramienta Biblioshiny. Los resultados de este proceso muestran que, aunque se habla de este tema desde el 2004, solo hasta el año 2012 se realiza investigación relevante sobre medición de alfabetización digital, asimismo, se logró identificar que lo que se busca es medir las habilidades y competencias de los profesores y estudiantes para el uso y aprovechamiento de las TIC. En términos prácticos, se espera que este documento permita a las personas interesadas en la medición y evaluación de la alfabetización digital identificar las áreas relevantes y ubicar sus propias investigaciones.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sello editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/publicaciones-e-investigacion/article/view/5444/5513
dc.rights	Derechos de autor 2022 Publicaciones e Investigación	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es
dc.source	Publicaciones e Investigación; Vol. 16 No. 1 (2022)	en
dc.source	Publicaciones e Investigación; Vol. 16 Núm. 1 (2022)	es
dc.source	2539-4088
dc.source	1900-6608
dc.subject	literature review	en
dc.subject	digital literacy	en
dc.subject	public institutions	en
dc.subject	secondary education	en
dc.subject	literature classification	en
dc.subject	learning analysis	en
dc.subject	revisión de literatura	es
dc.subject	alfabetización digital	es
dc.subject	instituciones públicas	es
dc.subject	educación secundaria	es
dc.subject	clasificación literatura	es
dc.subject	análisis del aprendizaje	es
dc.title	Measurement and evaluation of digital literacy: a literature review and bibliometric analysis	en
dc.title	Medición y evaluación de la alfabetización digital: una revisión de literatura y análisis bibliométrico	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion