Secuencia didáctica en el área de ciencias naturales sobre etnobotánica ancestral y el cuidado del medio ambiente con los estudiantes de tercer grado del Centro Educativo Muñambí (Nariño)

Abstract

El presente trabajo es el resultado de la elaboración de una secuencia didáctica en el área de ciencias naturales para el grado tercero cuyo objetivo fue brindar conocimientos sobre etnobotánica ancestral y el cuidado del medio ambiente, apreciando la riqueza inigualable que hay en las comunidades Afro e indígenas de la región pacifica nariñense, donde se desarrollan vivencias y saberes con la naturaleza en los territorios costeros de la región pacifica colombiana, reconocida como una fuente valiosa de plantas medicinales para el tratamiento de enfermedades digestivas (La Malba, Escubilla, Verdolaga, Paico etc.), arboles maderables (Purgande y Sande) y fuentes alimenticias (Pepaepan, Naidi, Chapil, Papacum, Chilma etc.) entre otras muy útiles para la supervivencia dentro de las comunidades ancestrales. Respecto a la preparación de la secuencia se tuvieron en cuenta dentro del fortalecimiento integral de competencias: El enfoque cualitativo, los métodos de investigación de acción, descripción y participación involucrando a los niños en todos los campos de estudio teniendo en cuenta el desarrollo del ser, el saber y el hacer de los estudiantes, de este modo se hizo una caracterización de los alumnos identificando los perfiles de aprendizaje, intereses y conocimientos previos, una vez obtenida esta información se revisaron los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, particularmente los Derechos Básicos de aprendizaje y como resultado de la triangulación de las necesidades de los estudiantes, en la documentación del MEN y su teoría, se construyó la presente unidad didáctica, la cual fue aplicada en su totalidad y se contó con el apoyo de los padres de familia y compañeros docentes de la institución lo que contribuyó a un desarrollo satisfactorio.