Análisis del uso de la tecnología inmersiva para el acceso a material didáctico aplicado en el proceso formativo de la educación básica secundaria.

Abstract

El proceso de enseñanza- aprendizaje se apoya en estrategias que permitan la transferencia del conocimiento y amplíen el acceso de este a mayor número de individuos. De modo que, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son empleadas como herramientas educativas dentro y fuera de las aulas de clase, gracias a aquellas que permiten la diversificación de contenidos y de material didáctico aplicado. Por ello, se destacan las ventajas y aplicaciones de tecnologías como la realidad virtual y aumentada en contextos educativos, con el fin de hacerlas más visibles, brindar mejores experiencias de interacción y adquisición de conocimientos, explorando consecuentemente más allá de los modelos educativos y estilos de aprendizaje convencionales, al integrar la lúdica como eje central en la implementación de esta tecnología. De acuerdo con lo anterior se analizan aquí, las tecnologías inmersivas que destacan dicha accesibilidad y disminuyen el sesgo educativo, mermado en algunos casos por limitaciones económicas, geopolíticas e incluso ideológicas.