La transformación de la educación indígena y sus impactos en los procesos de aprendizaje y enseñanza en los niños y niñas de comunidades étnicas.

Abstract

En esta monografía se realiza una revisión literaria sobre la transformación de la educación indígena. Se indagó sobre las estrategias de enseñanza empleadas para fortalecer el pensamiento, utilizando como base fundamental todos los conocimientos ancestrales y las prácticas culturales propias de cada comunidad indígena, centrándose en una educación más inclusiva y representativa, analizando todos los resultados obtenidos que muestren la pertinencia en cada uno de los procesos de aprendizaje y enseñanza, para el desarrollo de dinámicas para la adquisición de saberes relevantes, buscando analizar los desafíos y oportunidades en la transformación educativa indígena y proponiendo recomendaciones para políticas y programas que apoyen la transformación de la educación en las comunidades indígenas. El desarrollo metodológico de esta monografía busca resaltar algunos enfoques de la transformación educativa como la participación activa de los miembros de la comunidad, en todos los procesos educativos pertinentes, partiendo desde la creación de las propuestas educativas, hasta el desarrollo e implementación de los programas educativos creados, fomentando así, un sentido de pertenencia y empoderamiento, lo que resulta en un mayor apoyo a la educación desde el entorno familiar y comunitario. Además, al llevar los procesos educativos desde las vivencias contextuales, se logra adaptar los currículos a las necesidades reales y contextuales de los educandos indígenas, observando una mejora en el rendimiento académico escolar, la convivencia, el bienestar y buen vivir del educando, tanto, dentro del plantel educativo, como en el entorno familiar y comunitario. Al final se podrá entender cómo la transformación de la educación indígena no solo busca mejorar la calidad educativa, sino también fortalecer la identidad cultural y promover el bienestar y buen vivir de los educandos, impactando positivamente los procesos de aprendizaje y enseñanza, cumpliendo así con los dictámenes legales frente al tema educativo inclusivo. Palabras claves: transformación, currículo, indígena, comunidad, cosmovisión, identidad.