Fortalecimiento del pensamiento crítico a través de un aula virtual en estudiantes de grado décimo y undécimo del Colegio Adventista de Cartagena

Abstract

A 2022 Colombia presentó el promedio global académico respecto al área de lectura ha disminuido de 2014 a 2021 por tal razón se plantea ¿De qué manera, la implementación de un aula virtual como herramienta pedagógica, contribuye al fortalecimiento y el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de grado décimo y undécimo del colegio adventista de Cartagena? La presente investigación tiene como objetivo, considerar y elaborar una práctica conceptual y reflexiva del uso de las tecnologías dentro del proceso educativo de enseñanza y aprendizaje, como herramienta y espacio de desarrollo del pensamiento crítico racional. La metodología que se usó en este proyecto de investigación es cualitativa, donde se emplea la investigación como herramienta dentro del proceso de obtención de información que permitió describir y conocer las falencias y las fortalezas que se pueden presentar dentro de la implementación de esta propuesta. Partiendo de este hecho puntual, conforme con las nuevas tendencias tecnológicas a nivel global, se logra desarrollar la capacidad de crear y construir de manera constante el conocimiento en el campo educativo cada vez más cambiante en una sociedad exigente. Fortalecer el pensamiento crítico a través de aulas virtuales es un método educativo cada vez más importante en la era digital actual. A medida que la tecnología continúa cambiando la forma en que aprendemos y accedemos a la información, es importante considerar cómo estos entornos virtuales pueden fomentar el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes. Palabras clave: pensamiento crítico, educación, aula virtual, filosofía.