Methodological Proposal that Promotes Fluency in Foreign Languages, English, Among UNAD Students

Abstract

La propuesta abordará la validez de un diagnóstico de metodologías que promuevan la fluidez oral en el idioma inglés hablado entre estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El estudio ilustra los niveles de competencia lingüística de los estudiantes de esta institución. Sin embargo, para mejorar la gestión académica, la propuesta sugiere la implementación de metodologías activas e innovadoras. Estas metodologías tienen como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas en inglés para un grupo específico de estudiantes con niveles más bajos de fluidez oral en el idioma. Por esta razón, es importante crear un espacio adecuado para la participación activa en una amplia gama de actividades incluidas en el programa que ofrece esta institución. Sin duda, se pueden incluir ejercicios personalizados, talleres interactivos y aplicaciones prácticas para reforzar la fluidez en el idioma inglés. En conclusión, se evaluará a fondo la pertinencia de la propuesta para asegurar que se alinee con las necesidades y desafíos específicos del grupo de estudiantes objetivo. Esta evaluación nos permitirá brindar apoyo y orientación personalizados para ayudar a los estudiantes a explorar e implementar soluciones efectivas para abordar el problema en cuestión. Palabras clave: Fluidez, Metodología, Lengua extranjera, Comunicación, Motivación