Usabilidad de herramientas de inteligencia artificial en la enseñanza-aprendizaje de la gestión de proyectos

Abstract

Esta monografía aborda la usabilidad de la Inteligencia Artificial (IA) en los procesos de Enseñanza-aprendizaje de la Gestión de Proyectos, tomando como marco el Modelo Pedagógico Unadista (MPU) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). La problemática central radica en la limitada incorporación de estas tecnologías en el ámbito educativo y en la necesidad de formar profesionales preparados para un mercado laboral altamente digitalizado y competitivo. El propósito central de este estudio es analizar la usabilidad de las herramientas de IA en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la gestión de proyectos dentro del modelo académico pedagógico unadista. La metodología adoptada se enmarca en el paradigma cualitativo, adaptando un enfoque hermenéutico y un diseño de investigación basado en el meta-análisis cualitativo, que permite la síntesis e interpretación de hallazgos. Se sustenta en la recolección, análisis e interpretación de fuentes como bases de datos reconocidas, documentos normativos de la UNAD y casos exitosos de implementación de IA en educación. Los hallazgos muestran que la IA en la enseñanza-aprendizaje de la gestión de proyectos se centra en la personalización del aprendizaje, la automatización de procesos y el análisis predictivo para la toma de decisiones. Se identificaron herramientas, como chatbots generativos y modelos de aprendizaje automático, que optimizan la planificación y gestión de proyectos. A partir de casos exitosos, se evidencian beneficios en eficiencia y adaptabilidad, aunque persisten retos en integración pedagógica, ética y formación docente. Finalmente, se señala que la IA representa una oportunidad para fortalecer la educación en la UNAD, integrando de manera equilibrada los principios del MPU. De esta forma, la IA actúa como un facilitador que enriquece el aprendizaje autónomo y significativo sin comprometer la equidad, la ética o la visión humanista formativa de la universidad.