Las TIC en la infancia: Uso Acompañado para la Alfabetización Digital como Derecho

Abstract

El presente proyecto aplicado tiene como propósito favorecer la alfabetización digital de los niños y las niñas de grado segundo en el Instituto María Auxiliadora de Tuluá (Valle del Cauca) a través de la inserción de las TIC para mediación escolar entre los años 2022 al 2024. El proyecto se llevó a cabo mediante un enfoque de Investigación Acción Educativa (IAE) con la participación de 29 estudiantes y la docente titular en el grado segundo. A lo largo del proyecto se llevaron a cabo 5 experiencias educativas integrando el uso de las herramientas tecnológicas en las diferentes actividades y rutinas escolares de los niños basados en el modelo SAMR. Se concluyo que la alfabetización digital en los niños está influenciada con el uso intencionado y acompañamiento de las tecnologías en los procesos educativos.