Realidad del contexto histórico del bajo rendimiento en las pruebas Saber 11 en los estudiantes en los años 2019 – 2020, del municipio de Barrancas - La Guajira

Abstract

El presente proyecto está enfocado en identificar las debilidades que presentan los estudiantes del grado 11 de las instituciones educativas públicas del municipio de Barrancas en el departamento de La Guajira, con miras al fortalecimiento de sus capacidades del conocimiento y aprendizaje para la presentación de las pruebas Saber 11, basados en los resultados históricos de baja calificación reportados por el ICFES años anteriores en el municipio. Cabe destacar que la pandemia del Covid 19 fue una crisis que evidenció las dificultades de conectividad en gran parte de la población estudiantil, que debido a su condición socioeconómica no cuentan con los recursos necesarios para acceder a herramientas o plataformas virtuales, por ello orientamos este proyecto al fortalecimiento institucional y educativo de los estudiantes y planta de docentes en mejorar técnica de estudios y aprendizaje mediante la utilización de recursos tecnológicos desde las instituciones educativas con el sistema denominado “alternancia”, lo cual permitirá una mejor disposición de los estudiantes para la intervención de cada una de los profesionales en las áreas de las pruebas Saber 11. En ese sentido, se espera lograr una mejor utilización del recurso del estado en cada una de las instituciones educativas, mejor disposición de los estudiantes al implementar herramientas tecnológicas, reconocimiento de la situación socioeconómica de las familias, adaptabilidad a los cambios, concientizar a los estudiantes en la importancia de la prueba Saber en relación a su entorno profesional y laboral a corto, mediano y largo plazo.