Rescate de la oralidad de los Pastos, como parte de la identidad cultural, de los niños y de niñas de 5 a 6 años dentro de la vereda Macas Centro del Resguardo Indígena de Cuaspud Carlosama a través de la implementación de estrategias pedagógicas y metodológicas

Abstract

El presente proyecto se lo llevo a cabo dentro de la vereda Macas Centro del municipio de Cuaspud Carlosama, donde nos centramos y focalizamos en seis mayoras o mayores, y seis niños o niñas de 5 a 6 años, oriundos de la vereda. En primer lugar, se realizó una encuesta abierta a personas mayoras de la comunidad, dentro del resguardo indígena de Cuaspud Carlosama, en la que se pudo observar una pérdida de la lengua pastos como también de la cultura y tradición, además las estadísticas demuestran que los actuales pastos en un 100% no son hablantes de su propia lengua, sino que por circunstancias ajenas a su propia voluntad tuvieron que adoptar el idioma español como lengua oficial. Dentro de la vereda tanto a los niños como niñas, no se les brinda una educación en pro de su cultura, pues la falta de conocimiento de algunas docentes sobre la parte ancestral y cultural del resguardo ha generado que estos conocimientos hoy en día no se los impartan a los guaguas, pues según ellas no se maneja un currículo intercultural. Debido a esto, se realizó una planeación lúdica, pedagógica e innovadora, teniendo en cuenta las necesidades, habilidades e intereses de los guaguas, con el fin de fortalecer la identidad de los niños y niñas teniendo como base las actividades rectoras, y de igual manera la ambientación adecuada del escenario pedagógico, para generar un proceso de enseñanza aprendizaje significativo, la temática se la abordara principalmente a partir de la lectura dirigida, pero sin dejar de lado el juego, el arte y la exploración del medio.