Juegos propios una propuesta pedagógica para promover el desarrollo del pensamiento numérico en niños y niñas de 6 años de la comunidad pumbi las lajas

Abstract

El proyecto aplicado tiene como propósito promover el desarrollo del pensamiento numérico en los niños y niñas de 6 años de la comunidad Pumbi las lajas a partir de los juegos propios de la cultura Afro Nariñense, los cuales, están arraigados en la historia y tradición de la región, lo que les otorga un contexto cultural significativo para los niños. La práctica de estos juegos permitirá el aprendizaje del pensamiento numérico fortaleciendo las habilidades numéricas básicas, como contar, estimar distancias, calcular puntajes y hacer seguimientos de los resultados. Dicha propuesta busca que a través de los juegos propios se diseñen estrategias metodológicas las cuales, harán del docente un motivador y mediador de la adquisición del pensamiento numérico; permitiéndoles a los niños y niñas a aprender de manera lógica y estratégica mientras intentan superar sus oponentes. Esto fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas. Por consiguiente, se hace pertinente traer la propuesta de los juegos propios del contexto Afro -Nariñense como estrategia de enseñanza-aprendizaje para desarrollar el pensamiento numérico en los niños y niñas por medio de actividades lúdicas que despierten el interés en ellos por aprender las matemáticas y de esta manera, fortalecer sus conocimientos previos.