La libertad y la violencia en los entornos escolares: un análisis filosófico desde las obras de Erich Fromm

Abstract

La presente propuesta de investigación concibe el concepto de libertad y sus implicaciones en el origen de la violencia desde la perspectiva psicosocial y filosófica que plantea el pensador Erich Fromm. Aunque Fromm no se centró específicamente en la violencia en entornos escolares en su obra, su pensamiento puede ofrecer un marco útil para entender las dinámicas de la violencia en este contexto. A partir de los análisis planteados por Erich Fromm es posible descubrir cómo las relaciones entre la libertad y las diferentes expresiones de la violencia, son vivencias palpables en la cotidianidad escolar. Este análisis teórico tiene un fuerte sentido interdisciplinar, ya que se nutre de las fuentes de la psicología social, el psicoanálisis y la filosofía social en un sentido crítico. Es en el contexto escolar donde los jóvenes se encuentran en plena formación de su identidad, de tal forma que como parte de su desarrollo psíquico personal experimentan y comprenden la libertad desde sus emociones, deseos, pasiones y entregas al ello, desencadenándose de esta forma la violencia, como un elemento que integra sus comportamientos psicológico y éticos.