Estilos de crianza que inciden en conductas de los niños y niñas de la escuela mixta del municipio de Santa Bárbara de Iscuande (Nariño)

Abstract

El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre los estilos de crianza y las conductas agresivas en niños de grado preescolar de la Escuela Mixta de la I.E. Politécnica de Santa Bárbara de Iscuande. Se centró en la agresividad observada en el aula, vinculada a factores del entorno familiar como el maltrato infantil, la falta de afecto, el abuso físico y la ausencia de recursos. Se empleó una metodología cualitativa con un diseño descriptivo y de investigación exploratoria. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a padres y docentes, además de observaciones directas en el aula para identificar los patrones de comportamiento. La muestra consistió en cinco padres, cinco docentes y un grupo de niños preescolares. Los resultados revelaron que los niños agresivos provienen de hogares con dificultades económicas y malas prácticas de crianza, como negligencia y violencia física, lo que influye en sus interacciones en el aula. Con base en estos resultados, se diseñaron estrategias psicopedagógicas para mejorar la convivencia y fomentar actitudes positivas entre los niños. Se concluyó que es fundamental involucrar tanto a docentes como a padres en el proceso educativo, promoviendo un ambiente de apoyo, amor y respeto. Las estrategias propuestas podrían mejorar significativamente las conductas observadas, favoreciendo el desarrollo emocional y social de los niños en el aula