El legado de los antroponimios como estrategia didáctica para fortalecer la educación propia y la identidad cultural en la Institución Educativa Divino Niño Jesús del Resguardo Indígena de Cumbal Nariño

Abstract

El proyecto de investigación se realizó abordando un tema muy interesante para las comunidades con respecto a los antroponimios como estrategia didáctica, para fortalecer la educación propia y la identidad cultural, por medio de la realización y aplicación de secuencias didácticas con estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Divino Niño Jesús en el área de lenguaje para reforzar el conocimiento sobre el significado de los apellidos propios y la práctica de su escritura. De igual manera se buscó dar relevancia a el significado de los apellidos originarios porque detrás de ello hay mucha riqueza ancestral debido a que todos los nombres propios van entrelazados con el entorno, es decir: la naturaleza, el universo, los lugares, el hombre, dando importancia a lo que representa la cultura propia del resguardo indígena del gran Cumbal. Para el desarrollo de la investigación, se planteó como base orientadora el enfoque de investigación cualitativo, interpretando las palabras, imágenes, comportamientos o interacciones sociales, con características especiales explorando en profundidad, y entendimiento los fenómenos, del contexto en su entorno natural, teniendo en cuenta los factores sociales, culturales y emocionales, de quienes residen en un territorio determinado. Por consiguiente, este proyecto se enfocó desde un método de Investigación Acción Educativa (IAE), que implicó una participación activa de los investigadores, sabedores, lideres de procesos organizativos sociales y los sujetos de estudio en la reflexión y transformación de la realidad educativa de los niños del grado quinto de la Institución Educativa Divino Niño Jesús del Resguardo de Cumbal.