Estrategia didáctica para el aprendizaje de las operaciones básicas en matemáticas a través de un plan de aula basado en el juego ancestral Habas Quemadas en el Centro Educativo Multigrado Comunidad Santa Rosa

Abstract

Está tesis de grado surge a partir de las dificultades que se presentan dentro del aula, en el centro educativo multigrado Comunidad Santa Rosa, con relación al aprendizaje de las matemáticas como: la memorización, el conteo, la resolución de operaciones y su aplicación de manera cotidiana, causando temor e incluso llevando a la deserción escolar. Además, se encontró deficiencia en la educación tradicional occidental, que ha desplazado las formas autóctonas de enseñanza en matemáticas, esta problemática fue detectada a partir de la observación y conversaciones informales con la docente titular. Tiene como objetivo general fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas en matemáticas a través de las Habas Quemadas, en el Centro Educativo Multigrado Comunidad Santa Rosa, se aplicó una metodología con enfoque cualitativo, datos que se obtuvieron de la aplicación de entrevistas a docente titular y mayores sabedores de la comunidad, y la observación en el aula de los niños y niñas indígenas asistentes al centro educativo, con un método de investigación acción educativa, basado desde el estudio de la problemática, al ser un proyecto educativo aplicable que describe cada una de las técnicas convirtiéndolo en un proyecto de tipo descriptivo, logrando determinar que el juego de las habas quemadas es una estrategia efectiva para la enseñanza de las matemáticas a partir del contexto cultural. Se determinó una estrategia basada en prácticas culturales propias como el juego de las habas quemadas, permitió incrementar el aprendizaje divertido y el rendimiento académico en el área de las matemáticas centrado en las operaciones básicas, se fundamentó la identidad cultural a través de la acción pedagógica desde la cosmogonía ancestral de los Pastos, se amplió con la investigación del juego como en un referente cultural que trasciende en el tiempo.