| dc.contributor.advisor | Corella López, Carlos Andrés | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Charfuelan Cuastumal, Edwin Norbey | |
| dc.creator | Flórez Pulzara, Omaira Elizabeth | |
| dc.creator | Canancuan Patiño, Tania Guadalupe | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-13T03:26:15Z | |
| dc.date.available | 2025-06-13T03:26:15Z | |
| dc.date.created | 2025-06-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69922 | |
| dc.description.abstract | El estudio denominado "Fortalecimiento de la transmisión de saberes y prácticas culturales de la cultura indígena del resguardo de Guachucal, a partir de un Plan de Aula basado en los significados del fogón en el área de ciencias sociales, con los estudiantes de multigrado del Centro Educativo Sol de los Pastos" se centra en la revitalización del fogón como un espacio fundamental para la transmisión de la herencia cultural del pueblo Pasto, si bien, más allá de ser un lugar destinado a la preparación de alimentos, el fogón se presenta como un epicentro de aprendizajes ancestrales, un símbolo de cohesión comunitaria y un medio para fortalecer los lazos intergeneracionales a través del diálogo, la oralidad y la experiencia compartida.
La investigación, de enfoque cualitativo y diseño participativo, involucró estudiantes, docentes, padres y sabedores tradicionales del resguardo. Mediante entrevistas, talleres y observación participante, se exploraron prácticas culturales vinculadas al fogón, como la narración de mitos, preparación de alimentos tradicionales y enseñanzas sobre la cosmovisión Pasto, destacando entre ellas el respeto por la naturaleza y la espiritualidad. Estas actividades pedagógicas fortalecieron la identidad cultural de los niños y fomentaron un sentido de pertenencia hacia su territorio.
El presente trabajo destaca el potencial del fogón como herramienta pedagógica para integrar la educación formal con saberes ancestrales, mostrando que, aunque su uso cotidiano ha disminuido, sigue siendo un referente cultural vital, es por ello que se integran elementos culturales, como el fogón, en el currículo escolar para fomentar una educación intercultural y preservar el patrimonio inmaterial.
En este sentido, el fogón se reafirma como un espacio etnoeducativo y de diálogo intergeneracional que trasciende desde el hogar, contribuyendo al fortalecimiento de la identidad Pasto y la sostenibilidad de su cosmovisión en un contexto global cambiante, por tanto, esta investigación impacta positivamente en los niños, refuerza sus habilidades académicas y enaltece la riqueza cultural del territorio. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Los Significados del Fogón en el Fortalecimiento del Pensamiento Ancestral de la Cultura Pasto del Resguardo Indígena de Guachucal en los Estudiantes del Centro Educativo Sol de los Pastos | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Fogón | |
| dc.subject.keywords | identidad cultural | |
| dc.subject.keywords | indígena | |
| dc.subject.keywords | Pastos | |
| dc.subject.keywords | etnoeducación | |
| dc.description.abstractenglish | The study entitled "Strengthening the transmission of knowledge and cultural practices of the indigenous culture of the Guachucal reservation, based on a Classroom Plan based on the meanings of the hearth in the area of social sciences, with multigrade students of the Sol de los Pastos Educational Center" focuses on the revitalization of the hearth as a fundamental space for the transmission of the cultural heritage of the Pasto people, although, beyond being a place destined for the preparation of food, the hearth is presented as an epicenter of ancestral learning, a symbol of community cohesion and a means to strengthen intergenerational ties through dialogue, orality and shared experience.
The research, with a qualitative approach and participatory design, involved students, teachers, parents and traditional knowledge holders of the reservation. Through interviews, workshops and participant observation, cultural practices linked to the stove were explored, such as the narration of myths, preparation of traditional foods and teachings about the Pasto worldview, highlighting respect for nature and spirituality. These pedagogical activities strengthened the cultural identity of the children and fostered a sense of belonging to their territory.
This work highlights the potential of the stove as a pedagogical tool to integrate formal education with ancestral knowledge, showing that, although its daily use has decreased, it continues to be a vital cultural reference, which is why cultural elements, such as the stove, are integrated into the school curriculum to promote intercultural education and preserve intangible heritage.
In this sense, the stove is reaffirmed as an ethno-educational space and one for intergenerational dialogue that transcends the home, contributing to the strengthening of the Pasto identity and the sustainability of its worldview in a changing global context. Therefore, this research has a positive impact on children, reinforces their academic skills and enhances the cultural richness of the territory. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Etnoeducacion | |