La formación del sujeto político en el marco del modelo pedagógico Escuela Nueva

Abstract

Escuela Nueva fue un movimiento pedagógico muy fuerte a nivel mundial, como una posibilidad de brindar calidad educativa a los territorios más alejados, con un inicio en los años 60, Colombia fue uno de los países que aposto por su dinamización en las escuelas unitarias. Aunque Escuela Nueva se ha tomado como programa, proyecto, estrategia o metodología, en el departamento de Caldas por parte del Comité de Cafeteros de Caldas se ha designado como un modelo pedagógico por su valor educativo para las comunidades rurales del departamento y su construcción pedagógica desde el área de educación de esta institución. El concepto de sujeto político ha sido investigado y debatido por la academia, por su importancia para las relaciones individual con la comunidad. Se plantea entonces que la estrategia del gobierno estudiantil del modelo pedagógico Escuela Nueva forma a los estudiantes como sujetos políticos, tras su valor pedagógico en la práctica misma de está. Proceso que se logra a partir de unos espacios y tiempos dispuestos por la institución educativa, para que los estudiantes tengan un encuentro entre pares donde la praxis y el lexis se hacen latentes en sus interacciones, en la búsqueda de solución de problemas, toma de decisiones o alcance de propósitos colectivos.