Fortalecimiento de saberes ancestrales en la comunidad de cuatro esquinas como medio de estudio los conocimientos contenidos en el plan de vida de las comunidades indígenas a los estudiantes de grado decimo en la Institución Educativa Agropecuaria Cuatro Esquinas (IEACE), municipio de Tuquerres (Nariño)

Abstract

Desde hace muchos siglos ha primado hallar el motivo de la existencia, este motivo fue más allá que la humanidad solvente las necesidades básicas o digamos que en ello encontró un motivo adicional “el poder”; ese que conlleva a mover la voluntad individual o propia y con mayor fuerza la de las comunidades. Así pasó en su momento con las comunidades andinas que milenariamente habitan los territorios del ABYA YALA, mirando más allá de la existencia se correlacionaron desde la imaginación a ver al más allá del aquí y el ahora, se preguntaron del adentro del afuera, del arriba del abajo y de muchas cosas de las cuales colectivamente construyeron el buen vivir. Estudiar al ser humano conllevo a estudiar los pueblos, y en las comunidades indígenas se encontró a las actuales con herramientas o más bien dentro de la tradición oral contenidos importantes en planes de vida de los pueblos indígenas y en este el cómo magnificar la organización social, política, económica y Cultural de tal manera el reconocimiento de la identidad, en lo cual el presente proyecto aplicado tiene como objetivo Promover los saberes ancestrales relacionados a la identidad presente en el plan de Justicia y vida del resguardo Indígena de Túquerres con los estudiantes de grado 10 de la Instituciones educativa Agropecuaria Cuatro Esquinas para implementar diseños de una o varias estrategias didácticas innovadora a través del estudio y aprendizaje del plan de justicia y vida los saberes propios plasmados en creencias, formas de vida a usos costumbres con la cosmovisión y gobierno propio, a través del fortalecimiento de los saberes a los estudiantes del grado 10° de la Institución Educativa Agropecuaria cuatro esquinas del Resguardo Indígena de Túquerres (N), surge la necesidad de implementar de manera significativa e innovadora el plan de justicia y vida en el proceso educativo de formación por medio de pedagogías alternativas , ya que a este no se le prestado la atención e importancia que tiene para las comunidades, en especial la comunidad estudiantil, ante la dificultad que conlleva el proceso de enseñanza y aprendizaje de la temática, con el fin de mejorar el sentido de pertenecía y convertirse en modelo de desarrollo con identidad y principios de liderazgo desde la institución, con este proyecto aplicado se pretende contribuir al enriquecimiento del proceso educativo y promuevan la importancia de la diversidad étnica y cultural, dando la importancia y auge necesario en la implementación de los saberes ancestrales en el currículo escolar.