Evaluación del uso de recursos educativos digitales audiovisuales en contextos rurales con limitaciones de conectividad: caso de la (IED) Nueva Colombia en la vereda de Perico Aguao, Guachaca, Magdalena

Abstract

La investigación titulada “Evaluación del uso de recursos educativos digitales audiovisuales en contextos rurales con limitaciones de conectividad: Caso de la IED Nueva Colombia en la vereda de Perico Aguao, Guachaca, Magdalena” se desarrolló en el marco de la línea de Pedagogías Mediadas y tuvo como objetivo principal analizar el impacto de los recursos digitales audiovisuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje en un contexto rural marcado por la exclusión tecnológica. El estudio empleó un enfoque metodológico mixto, con diseño no experimental, descriptivo-correlacional y de corte transversal. A través de encuestas a estudiantes de secundaria y entrevistas semiestructuradas a docentes, se identificaron barreras estructurales, pedagógicas y sociales que obstaculizan la integración efectiva de recursos digitales en el aula. Entre ellas se destacan la conectividad inestable, la escasa disponibilidad de equipos, la insuficiente preparación docente en competencias digitales y las condiciones sociales que afectan la permanencia escolar. A pesar de estas limitaciones, los resultados muestran que los medios audiovisuales, especialmente en formato offline, poseen un alto potencial pedagógico. Estos recursos demostraron ser eficaces para aumentar la motivación, participación y comprensión de los estudiantes, y fueron bien valorados por el profesorado, aunque se evidencia la necesidad de mayor sistematización y apoyo institucional. Frente a estos hallazgos, se propone un modelo pedagógico adaptativo orientado a contextos rurales con baja conectividad, el cual articula recursos digitales accesibles, estrategias didácticas asincrónicas y formación docente contextualizada. En conclusión, el estudio contribuye a la educación rural y a la innovación pedagógica desde un enfoque situado, resaltando que el uso estratégico de recursos audiovisuales puede reducir brechas digitales, mejorar la calidad educativa y fortalecer procesos de inclusión en territorios históricamente marginados. Palabras clave: recursos educativos digitales, medios audiovisuales, educación rural, equidad digital, innovación pedagógica, conectividad limitada.