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A descriptive, survey research study for the perception of a possible implementation of a drama-based complementary program aiming to develop and strengthen english language skills and soft skills in high school students at colegio bilingüe santa marta
(2020-12-17)Copy and access link of the instrument -
An action research for the analysis, design and evaluation of the use of board games as a strategy to improve motivation in english language learning of fifth grade students at victor manuel cortes primary school
(2020-05-15)anex 1: find the professions in the alphabet soup and then write the name of each corresponding image. Anex 2: color the image according to the object. Anex 3: write the routine that belongs to each image, then color. Anex 4 : solve the workshop following the teacher's instructions. Anex 5, 6, and 7: application of board games. -
Analyze the influence of the use of ict in the motivation of the learning process of a foreign language.
(2019-04-26)images of the statistical analysis of the surveys are attached. -
Analyzing Standardized Pronunciation Teaching Strategies Beyond Repetition Drills
(2021-10-11)Este recorrido monográfico sobre las estrategias estandarizadas de la pronunciación inglesa más allá de la simple repetición de los sonidos escuchados se basa en escritos de autores que también han valorizado la enseñanza de la pronunciación. Esta investigación justifica el esfuerzo pues la oralidad anglosajona es bastante compleja. Aquí el contenido está hecho de tres segmentos; El instante de la mirada durante la ... -
And inclusion became necessary: educational experiences in teaching-learning English as a foreign language for students with intellectual disabilities in Colombia (2015-2020)
(2021-04-30)Representaciones gráficas de conceptos, tablas de organización de datos, matriz de análisis de contenido -
Authentic Audio Materials Audiobooks and Podcasts in the EFL Teaching-learning Process.
(2020-12-18)Figure 1 Model of language curriculum design by Macalister and Nation, Figure 2 Top-down approach process, Figure 3 Bottom-up approach process -
Breaking barriers: teaching English through sign language
(2025-10-02)La monografía "Rompiendo Barreras: Enseñando Inglés a través de la Lengua de Señas" aborda un importante desafío global en las aulas, destacando la necesidad de capacitar al profesorado en el uso de la lengua de señas en la enseñanza del inglés. Este método no solo busca ayudar a los estudiantes con discapacidad auditiva a aprender un idioma, sino que también fomenta un entorno inclusivo de diversidad y ... -
Children´s literature and comics in the ESL/EFL teaching -learning process for children and young adults
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2019-08-27)Children´s literature and comics in the ESL/EFL teaching -learning process for children and young adults. -
Choral techniques as a strategy to improve the motivation and use of english speaking skills in the primary students of the school gimnasio San José Bogotá.
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2019-10-09)Choral techniques as a strategy to improve the motivation and use of english speaking skills in the primary students of the school gimnasio San José Bogotá. -
Clil method as a strategy to strengthen the english learning process, through the use of a web-page as a motivational tool in the seventh-grade students of nuestra señora de fatima school in Tunja - Boyacá.
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2018-06-12)Figura 6: Ésta figura representa la debilidad encontrada en los estudiantes del grado séptimo en cuando al idioma de Inglés; La figura N.8 indica cúal materia los estudiantes del grado séptimo prefieren usar para practicar Inglés y desarrollar el médoto CLIL; La figura N.29 permite visualizar el link de la página web diseñada para aplicar las actividades propuestas con el fin de practicar el idioma de Inglés; La tabla ... -
CLIL: Its Effect on High School Students´ English Speaking Performance.
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2017-04-10)El propósito de esta investigación fue determinar en qué medida el uso de Content Language and Integrated Learning (CLIL) apoya y ayuda a mejorar el rendimiento oral de un grupo de ocho alumnos en una escuela secundaria privada, se hizo siguiendo las características de CLIL y una teoría que describe los pasos para preparar una clase CLIL y cómo aplicarla en el aula de inglés, como fue establecido por (Marsh, 2009). El ... -
Colombian national bilingualism plan 2014-2018(2019): Transition and challenges towards a new national bilingual education program.
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2019-10-03)Colombian national bilingualism plan 2014-2018(2019): Transition and challenges towards a new national bilingual education program. -
Colombian sign language as a didactic strategy to english as a foreign language learning and teaching.
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2018-07-10)1 Tabla, 9 Anexos, 11 Gráficas. -
Descriptive research of the scope of national and international public policies for teaching English in rural areas of Antioquia.
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2019-10-16)La enseñanza del inglés como lengua extranjera (TEFL) en los centros educativos rurales del departamento de Antioquia presenta una dinámica diferente con respecto a las instituciones urbanas; En estas escuelas rurales es importante determinar las dinámicas de enseñanza y valorar los procesos de inclusión y exclusión que se perpetúan en sus dinámicas educativas con base en los lineamientos de las políticas públicas ... -
Developing of speaking skills in EFL senior learners A1
(2023-06-22)El aprendizaje de lenguas extranjeras ha tenido un gran auge y gran visibilidad desde el inicio de la globalización, así mismo los desarrollos de programas de aprendizaje de una lengua extranjera por parte de editoriales, universidades, centros de lengua, apps, páginas web han desarrollado y gamificado ampliamente este particular, pero frente a la necesidad e interés por parte de las personas mayores por aprender lenguas ... -
Development of a Technological Tool to Improve Listening and Speaking Skills of Colombian Maritime Authority Members.
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2019-10-28)Debido a los riesgos de accidentes causados por la ambigüedad y los malentendidos en las comunicaciones marítimas, la Organización Marítima Internacional (OMI) en noviembre de 2001 adoptó las Frases estándar de comunicación marítima en respuesta a los accidentes causados por malentendidos y errores en las comunicaciones. En Colombia, la Autoridad Marítima (DIMAR), con el apoyo técnico de la (OMI), "contribuye a ... -
Didactical study about writing teaching with digital resources to the english learning language as second language
(2022-12-22)Aunque la habilidad de escribir ha sido en mayor medida extensa para adquirir el dominio del idioma inglés, esta habilidad ha perdido su valor en comparación con el resto de las habilidades. El uso de las aplicaciones o páginas web para efectuar trabajos escritos, comunicarse o expresar una idea está incrementando bajo la falta de interés de las instituciones en aprender su gramática. Los actuales estudios reflejan las ... -
Didactics Of English In The Learning Processes In Elementary School Students In The City Of Buga.
(Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, 2017-11-24)La práctica pedagógica y didáctica que se desarrolla en las instituciones educativas públicas que fueron objeto de estudio de esta investigación en la ciudad de Buga (Valle), en relación con el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los niveles primarios no es muy dinámica, lo que significa que los estudiantes no tienen un impulso permanente de querer desarrollar competencias en el idioma inglés. Este estudio ... -
Difficulties faced by adult Latin American immigrants in learning English as a second language in Edmonton, Canada
(2021-06-10)Formato de encuesta y tablas. -
Digital educational resource for English critical reading strengthening in fifth grade at colegio Británico de Zipaquirá
(2021-12-21)consentimiento informado por parte del colegio, consentimiento informado de padres de familia, encuesta inicial, cuestionario inicial, cuestionario final, encuesta final y validación por expertos.
