Niñas y Niños Aprendiendo Sobre Ciencia: Acercando a las Niñas y los Niños a la Biología, la Física y la Robótica

Abstract

La educación integral es una de las estrategias que tiene la Universidad Nacional Abierta y a Distancia como parte de su Modelo Pedagógico Unadista. Entendiendo la responsabilidad que esto implica y entendiendo que esta perspectiva puede ser parte del proceso de formación a cualquier nivel, dos estudiantes del semillero Saberes y Territorios, observaron que los estudiantes del grado quinto del Colegio Selvalegre del municipio de Leticia, no contaba con la posibilidad de tener acceso a espacios interactivos que incentivaran a los estudiantes a vincularse con ciencias como la biología, la física y la robótica. En este contexto, y como parte de su proceso de formación en investigación, las estudiantes proponen una reunión con docentes de la UDR, apoyadas por la líder del semillero. En dicho encuentro se establece la importancia de generar posibles espacios para que las niñas y a los niños del colegio Selvalegre se acerquen a la UNAD para aprender sobre las ciencias mencionadas. Así entonces, se propone realizar un Círculo de Interacción y Participación Académica y Social - CIPAS Territorial SISSU, con el apoyo de la escuela ECBTI, con el fin de generar posibles soluciones para el problema identificado; el escaso acceso a ambientes y/o equipos de aprendizaje en ciencias, como la biología, la física y la robótica por parte de estudiantes de la básica primaria, del colegio Selvalegre. Dado lo anterior, con el acuerdo previo de los docentes del colegio Selvalegre se desarrollan las tres etapas del CIPAS Territorial en el marco de las estrategias SISSU. Una primera sesión de trabajo con los estudiantes identificando necesidades, alternativas, planes de acción y posibles resultados alcanzados. Posteriormente, se pasó a un proceso de interacción específica, en la que las estudiantes del semillero hacen real una de las alternativas propuestas para solucionar la necesidad identificada. Dicha alternativa consistió en que las estudiantes organizaron tres sesiones de trabajo con los estudiantes quinto grado del colegio Selvalegre, dentro de los laboratorios de la UNAD, en temas de biología, física y robótica. Finalmente se realiza una tercera sesión con los docentes del colegio para poder llegar a conclusiones sobre el proceso y posibles acciones a futuro entre las dos instituciones de educación.