| dc.contributor.advisor | Vásquez Cárdenas, Angélica | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Perilla Pinedo, Daniel | |
| dc.creator | Oliveros Pérez, María Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-19T21:04:27Z | |
| dc.date.available | 2025-11-19T21:04:27Z | |
| dc.date.created | 2025-11-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75933 | |
| dc.description | El documento consta de 99 páginas, siendo las ultimas a partir de la pagina 90 un compilado de apéndices que contiene, tabulación de encuestas, análisis de juegos de mesas y planos del producto. | |
| dc.description.abstract | Este proyecto busca solventar una problemática identificada en la población educativa de niños
con edad entre 6 a 7 años, mediante la aplicación de herramientas generadoras de oportunidades
y de innovación desde el Diseño Industrial, brindándonos una solución y beneficiando a la
población escolar de primero de primaria.
Se ha identificado como problemática que los niños en edades de 6 a 7 años tienen
dificultades de aprendizaje en la asignatura de matemáticas, lo que se puede derivar de factores
como la metodología de estudio y/o comprensión del niño. En estas edades los niños aprenden más
fácilmente por medio de actividades didácticas; lamentablemente en varias instituciones
educativas se enseña con la metodología tradicional y no realizan actualizaciones que lleven al
estudiante a obtener un aprendizaje dinámico en el que interiorice los conceptos.
El presente proyecto desarrollará un juego que facilite el aprendizaje de las matemáticas
en las operaciones básicas (suma y resta) en niños de etapa escolar de primero de primaria,
utilizando materiales aprovechables; los cuales son residuos que botan las piezas de plástico
impresas por las impresoras 3D, los cuales son fabricados comúnmente de un material de ácido
poliláctico (PLA reciclado) que es el idóneo por su resistencia, es así que se busca darle un segundo
uso a este material; en el que se diseñará un juego didáctico con la metodología de Design Thinking
que permita facilitar el aprendizaje y que este sea más dinámico para los niños al momento de sus
clases de matemáticas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Diseño de objetos didácticos para el fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en niños en etapa escolar de primero de primaria | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Design Thinking | |
| dc.subject.keywords | Matemáticas | |
| dc.subject.keywords | Niños | |
| dc.description.abstractenglish | This project seeks to address a problem identified in our territory through the application of
Industrial Design as a tool for generating opportunities and innovation. We aim to provide a
solution that benefits a first-grade school population.
The identified issue is that children between the ages of 6 and 7 experience difficulties in
learning mathematics, which may stem from factors such as study methodology and/or the child’s
level of comprehension. At these ages, children learn more effectively through didactic activities,
while in many educational institutions teaching is still carried out through paper-based guides that
often divert the child’s attention.
The present project aims to develop a game that facilitates the learning of basic
mathematical operations (addition and subtraction) among first-grade primary school children by
using recyclable materials. These materials consist of plastic waste generated from 3D-printed
parts, commonly made of polylactic acid (recycled PLA), a material known for its durability. The
project seeks to give a second life to this material through the design of an educational game
developed under the Design Thinking methodology, promoting a more dynamic and engaging
approach to learning mathematics in the classroom. | |
| dc.subject.category | Diseño industrial | |
| dc.subject.category | Educación | |
