Orientaciones Gestión Académica - VIACI

 

Recent Submissions

  • Integración de las Competencias Genéricas en el Diseño Microcurricular. Guía Práctica para el Rediseño de Cursos 

    Martínez, Helen Rocio; Muñoz Gutierrez, Carlos Alberto; Fonseca Nontien, Nestor Camilo (Programa en proceso, 2026-02-26)
    Guía práctica y detallada para los docentes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) que participan en el proceso de rediseño de cursos académicos bajo el enfoque de integración de competencias genéricas. Este documento se fundamenta en la metodología de Aprendizaje Basado en Retos (ABR o ABPr), una estrategia pedagógica que sitúa al participante como protagonista de su proceso de aprendizaje mediante ...

  • La Rúbrica en la evaluación de los Resultados de Aprendizaje del curso en la UNAD 

    Abadía García, Constanza; Martínez, Helen Rocio; Cárdenas Vergaño, Nelida (Programa en proceso, 2024-10)
    El diseño de la Rúbrica de evaluación se constituye no solo como herramienta de juicio y valoración, sino que también debe ser un instrumento que brinde retroalimentación clara y orientadora al estudiante sobre sus fortalezas y oportunidades de mejora en el marco del proceso formativo en el curso.

  • Orientaciones para la Retroalimentación en el proceso de aprendizaje y evaluación en los cursos de la UNAD 

    Abadía García, Constanza; Martínez, Helen Rocio (Programa en proceso, 2024-05)
    La evaluación del aprendizaje debe permitir tanto la identificación como la valoración del desempeño del estudiante en el desarrollo de los procesos formativos; así, en el marco del desarrollo de los cursos se hace indispensable un proceso dialógico y comunicativo que permita orientar a los estudiantes en el logro de los resultados de aprendizaje esperados, que promueva el seguimiento y monitoreo de su progreso y ...

  • Contexto de los Resultados de Aprendizaje en el diseño curricular de la UNAD V. 3.0 

    Abadía García, Constanza; Reyes Ramirez, Olga Lucía; Martínez, Helen Rocío (Programa en proceso, 2022-04)
    El documento presenta perspectivas nacionales, internacionales sobre los Resultados de Aprendizaje, así como las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional (MEN). Así mismo delinea la evaluación de los Resultados de aprendizaje como uno de los mecanismos para determinar los niveles de pertinencia, relevancia, mejora continua y calidad de la formación ofrecida por las instituciones de educación superior y sus ...

  • Ruta de Fortalecimiento de Competencias Genéricas. orientaciones para su integración en el currículo de programas de pregrado de la UNAD 

    Martínez, Helen Rocio; Fonseca Nontien, Nestor Camilo; León Virgüez, Carolina; Jiménez Silva, Ricardo javier (Programa en proceso, 2025)
    Este documento está organizado en capítulos, en donde se presenta un marco conceptual y epistemológico del enfoque curricular por núcleos problémicos y su articulación con la formación y evaluación por competencias y resultados de aprendizaje, y las orientaciones metodológicas para el establecimiento de rutas formativas de fortalecimiento de competencias genéricas en los planes de estudio para garantizar armonización, ...