Orientaciones para la Retroalimentación en el proceso de aprendizaje y evaluación en los cursos de la UNAD

La evaluación del aprendizaje debe permitir tanto la identificación como la valoración del desempeño del estudiante en el desarrollo de los procesos formativos; así, en el marco del desarrollo de los cursos se hace indispensable un proceso dialógico y comunicativo que permita orientar a los estudiantes en el logro de los resultados de aprendizaje esperados, que promueva el seguimiento y monitoreo de su progreso y el mejoramiento de las estrategias de aprendizaje y acompañamiento determinadas en el diseño del curso. Por tanto, como comunidad académica estamos llamados a la reflexión permanente y evolutiva sobre esta apuesta y a hacer de la evaluación del aprendizaje un mecanismo para dinamizar el aprender a aprender con autonomía y pensamiento crítico y el liderazgo, enriqueciendo el sentido y significancia que los miembros de la comunidad académica otorgan al proceso formativo.