| dc.contributor.advisor | Perez Rojas, Eryca Del Carmen | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cali | |
| dc.creator | Guerrero Acosta, Diana Jirlhey | |
| dc.creator | Mona Bravo, Lina María | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-17T14:02:38Z | |
| dc.date.available | 2025-12-17T14:02:38Z | |
| dc.date.created | 2025-12-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77509 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto propone la sistematización de la experiencia EcoFriends, un escenario de prácticas pedagógicas ambientales desarrollado de forma extracurricular en la sede República del Ecuador de la IEO Alfredo Vásquez Cobo, en la ciudad de Cali, entre 2023 y 2025. Esta iniciativa ha permitido que estudiantes en formación docente del programa de Licenciatura en Educación Infantil implementen propuestas de educación ambiental con niñas y niños de primaria, en un entorno urbano y multigrado. La experiencia, caracterizada por el juego, la exploración, la participación infantil y el vínculo con el territorio, no ha sido sistematizada hasta ahora. Por ello, este estudio se propone reconstruir e interpretar los aprendizajes y transformaciones pedagógicas que han emergido en su desarrollo. El marco teórico se articula en torno a tres dimensiones: la pedagógica, centrada en la educación ambiental en la infancia; la política, orientada al reconocimiento de la infancia como sujeto de derecho y participación; y la epistemológica, entendida como una posibilidad de producción de saber pedagógico desde la práctica. A partir de un enfoque cualitativo e interpretativo, se busca visibilizar el saber situado generado en este escenario, como insumo para la formación docente, la proyección institucional y la reflexión sobre la educación ambiental infantil. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Aprendizajes y transformaciones pedagógicas generadas por la experiencia ambiental Ecofriends en la IEO Alfredo Vásquez Cobo, sede República del Ecuador 2023-2025 | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Educación ambiental | |
| dc.subject.keywords | Infancia Participación infantil | |
| dc.subject.keywords | Participación infantil | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía situada | |
| dc.subject.keywords | Sistematización de experiencias | |
| dc.subject.keywords | Territorio | |
| dc.description.abstractenglish | This research project systematizes the EcoFriends experience, an extracurricular environmental pedagogical practice carried out at the Alfredo Vásquez Cobo public school in Cali, Colombia, between 2023 and 2025. The initiative involved early-childhood teacher-training students from the UNAD University, who designed and implemented environmental education strategies with primary-school children in a multigrade and urban context. The project was guided by a qualitative and interpretive approach aimed at reconstructing and understanding the pedagogical learning and transformations that emerged throughout the process. The theoretical framework integrated three dimensions: pedagogical, focused on environmental education in childhood; political, related to children’s participation and their recognition as subjects of rights; and epistemological, as a way to produce pedagogical knowledge from practice. The findings highlight how play, exploration, and participation fostered environmental awareness and strengthened the relationship between teacher education, children, and the territory. The systematization of EcoFriends contributes to reflecting on situated pedagogical knowledge and to promoting innovative, participatory, and sustainable practices in early-childhood education. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en pedagogía infantil | |
