Influencia del acompañamiento pedagógico y la estimulación en el bienestar socio afectivo de madres adolescentes gestantes y lactantes en contextos de vulnerabilidad

Abstract

Este proyecto aplicado se dirige a madres adolescentes gestantes y lactantes atendidas en el Centro de Desarrollo Infantil Villas de San Pablo, población caracterizada por condiciones de vulnerabilidad asociadas a pobreza extrema, violencia, desplazamiento y ausencia de redes de apoyo afectivo. Muchas de estas jóvenes presentan dificultades emocionales que limitan su capacidad para ofrecer una estimulación adecuada a sus hijos durante la primera infancia. El propósito principal del proyecto fue fortalecer el bienestar socioafectivo de las madres adolescentes y la calidad de la estimulación temprana que brindan a sus hijos, mediante el diseño e implementación de experiencias pedagógicas contextualizadas. El enfoque metodológico cualitativo, bajo el paradigma de la Investigación Acción Participativa (IAP), permitió comprender sus vivencias desde una perspectiva situada y proponer estrategias educativas adaptadas a su realidad, inspiradas en la filosofía de Reggio Emilia y en las actividades rectoras de la educación inicial. Se aplicaron técnicas como observación participante, diarios de campo, entrevistas y grupos focales, lo que facilitó una lectura profunda del contexto y de las transformaciones individuales y colectivas generadas. Los hallazgos evidencian el poder del acompañamiento pedagógico para promover la resiliencia, el vínculo afectivo y el desarrollo integral desde la primera infancia. Este trabajo demuestra que, aun en escenarios adversos, es posible construir entornos protectores y humanizadores a través de la educación, el cuidado y la participación activa.