Foros como espacios de construcción de comunidades de aprendizaje intercultural en entornos virtuales

Abstract

El proyecto analizó el uso de los foros en entornos virtuales como espacios para la construcción de comunidades de aprendizaje intercultural, considerando la diversidad étnica y cultural del contexto colombiano. La investigación identificó que estas plataformas permitieron la interacción, el intercambio de conocimientos y la colaboración entre participantes de diferentes orígenes culturales, fomentando un aprendizaje inclusivo y enriquecedor. Asimismo, se documentaron estrategias pedagógicas que facilitaron la comunicación intercultural y el fortalecimiento de la comprensión mutua, promoviendo actitudes de respeto y valoración de la diversidad. La metodología incluyó análisis de experiencias previas, revisión bibliográfica y el estudio de casos en entornos virtuales educativos. Entre los principales resultados se encontró una alta presencia de saberes propios y cosmovisiones en los foros, predominio de interacciones horizontales y mediadas por la docencia, y la emergencia de categorías como inclusión cultural, reflexión crítica y aprendizaje colaborativo. Con este enfoque, el estudio aportó recomendaciones para docentes y diseñadores de cursos en línea orientadas a potenciar la interacción intercultural y la construcción colaborativa de conocimiento.