Estrategias Didácticas Tecnológicas para Mejorar las Dificultades Cognitivas en el Aprendizaje del Álgebra (Productos Notables) en Estudiantes de Grado 8° del Instituto Técnico Alfonso López de Ocaña.

Abstract

Hoy en día, la educación experimenta una gran revolución con la llegada de la tecnología. Se ha podido incursionar en todos los campos del saber y ha permitidos que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean cada vez más motivadores. Particularmente con la enseñanza del álgebra en las matemáticas, que ha sido el dolor de cabeza de muchas personas. La presente investigación tiene como finalidad diseñar estrategias didácticas tecnológicas para mejorar las dificultades Cognitivas en el aprendizaje del Álgebra de los estudiantes del grado 8° de la Institución Educativa Instituto Técnico Alfonso López de Ocaña. Empleando una metodología de investigación descriptiva-aplicada con un enfoque cuantitativo, que permita disponer al final de un matriz de estrategias y una cartilla didáctica que facilite el proceso.