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    Mi pequeño mundo

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    Data
    2025-11-18
    Autor
    Gonzalez Camacho, Luis Felipe
    Orientador
    Romero Cuellar, Javier Augusto

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Mi pequeño mundo AU - Gonzalez Camacho, Luis Felipe Y1 - 2025-11-18 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/78759 AB - Hay lugares que los niños no olvidan. No por lo que ven, sino por lo que sienten cuando juegan, imaginan y se ríen. Mi Pequeño Mundo nace con ese propósito, construir una atracción infantil donde el juego también permite enseñar y conectar emocionalmente. Desde el inicio, la premisa es: mejorar lo que ya existe de manera objetiva y con criterio. Revisión de materiales, consideración de opiniones e investigación de métodos de diseño más eficientes. A través de herramientas como Scrum y Design Thinking, el proyecto se plantea paso a paso con importantes puntos de mejora como la eficiencia en el proceso productivo, coherencia temática, aumento de la experiencia de los niños, menor tiempo de fabricación y calidad. Por tanto, se debe entender cómo juegan los niños, qué los motiva, qué los aburre y qué los hace volver. Por ello, se aplica principios de la psicología del juego de roles y se apuesta por espacios seguros, duraderos y temáticamente flexibles. Cada casa o módulo puede cambiar sin que toda la atracción tenga que desmontarse. Además, se incorporan materiales resistentes y amigables con el medio ambiente (porque ser sostenibles no es una opción, sino una necesidad) y se consideran soluciones para facilitar la producción, el mantenimiento y el transporte. Por otro lado, la atracción se mejora gracias al contacto constante con el público, familias, operarios y niños que interactúan día a día con las atracciones existentes. En resumen, la intención de mejora no se basa en una simple remodelación. Es una visión de largo plazo que da respuesta a una fabricación eficiente, jugabilidad y por supuesto su replicabilidad. Es decir, es una forma diferente de entender el entretenimiento infantil, donde lo estético, lo educativo y lo funcional trabajan juntos. 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Por ello, se aplica principios de la psicología del juego de roles y se apuesta por espacios seguros, duraderos y temáticamente flexibles. Cada casa o módulo puede cambiar sin que toda la atracción tenga que desmontarse. Además, se incorporan materiales resistentes y amigables con el medio ambiente (porque ser sostenibles no es una opción, sino una necesidad) y se consideran soluciones para facilitar la producción, el mantenimiento y el transporte. Por otro lado, la atracción se mejora gracias al contacto constante con el público, familias, operarios y niños que interactúan día a día con las atracciones existentes. En resumen, la intención de mejora no se basa en una simple remodelación. Es una visión de largo plazo que da respuesta a una fabricación eficiente, jugabilidad y por supuesto su replicabilidad. 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A través de herramientas como Scrum y Design Thinking, el proyecto se plantea paso a paso con importantes puntos de mejora como la eficiencia en el proceso productivo, coherencia temática, aumento de la experiencia de los niños, menor tiempo de fabricación y calidad. Por tanto, se debe entender cómo juegan los niños, qué los motiva, qué los aburre y qué los hace volver. Por ello, se aplica principios de la psicología del juego de roles y se apuesta por espacios seguros, duraderos y temáticamente flexibles. Cada casa o módulo puede cambiar sin que toda la atracción tenga que desmontarse. Además, se incorporan materiales resistentes y amigables con el medio ambiente (porque ser sostenibles no es una opción, sino una necesidad) y se consideran soluciones para facilitar la producción, el mantenimiento y el transporte. Por otro lado, la atracción se mejora gracias al contacto constante con el público, familias, operarios y niños que interactúan día a día con las atracciones existentes. En resumen, la intención de mejora no se basa en una simple remodelación. Es una visión de largo plazo que da respuesta a una fabricación eficiente, jugabilidad y por supuesto su replicabilidad. Es decir, es una forma diferente de entender el entretenimiento infantil, donde lo estético, lo educativo y lo funcional trabajan juntos. OL Spanish (121)
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    Atracciones Google Scholar
    DFMA Google Scholar
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    Hay lugares que los niños no olvidan. No por lo que ven, sino por lo que sienten cuando juegan, imaginan y se ríen. Mi Pequeño Mundo nace con ese propósito, construir una atracción infantil donde el juego también permite enseñar y conectar emocionalmente. Desde el inicio, la premisa es: mejorar lo que ya existe de manera objetiva y con criterio. Revisión de materiales, consideración de opiniones e investigación de métodos de diseño más eficientes. A través de herramientas como Scrum y Design Thinking, el proyecto se plantea paso a paso con importantes puntos de mejora como la eficiencia en el proceso productivo, coherencia temática, aumento de la experiencia de los niños, menor tiempo de fabricación y calidad. Por tanto, se debe entender cómo juegan los niños, qué los motiva, qué los aburre y qué los hace volver. Por ello, se aplica principios de la psicología del juego de roles y se apuesta por espacios seguros, duraderos y temáticamente flexibles. Cada casa o módulo puede cambiar sin que toda la atracción tenga que desmontarse. Además, se incorporan materiales resistentes y amigables con el medio ambiente (porque ser sostenibles no es una opción, sino una necesidad) y se consideran soluciones para facilitar la producción, el mantenimiento y el transporte. Por otro lado, la atracción se mejora gracias al contacto constante con el público, familias, operarios y niños que interactúan día a día con las atracciones existentes. En resumen, la intención de mejora no se basa en una simple remodelación. Es una visión de largo plazo que da respuesta a una fabricación eficiente, jugabilidad y por supuesto su replicabilidad. Es decir, es una forma diferente de entender el entretenimiento infantil, donde lo estético, lo educativo y lo funcional trabajan juntos.
    Formato
    pdf
    Tipo de recurso digital
    Proyecto aplicado
    Relacionamento de conteúdo
    Diseño industrial
    Manufactura
    Parques de diversiones
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/78759
    Collections
    • Diseño Industrial [10]
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