El papel de la pedagogía en el aprendizaje de la seguridad vial en estudiantes de educación primaria del colegio Nuestra Señora de Fátima Bogotá

Abstract

El presente trabajo es un análisis integral, donde se toma como objeto de estudio las principales conductas humanas asociadas al momento de la ocurrencia de un siniestro vial y cómo estas derivan en la pérdida de vidas; siendo este el punto de partida, que permita la adopción de la seguridad vial como eje curricular en la educación básica primaria, donde la academia se base fundamental en la disminución de los números de muertes y heridos en accidentes de tránsito en Colombia. Por lo anterior, surge la necesidad de crear conciencia en los niños desde temprana edad sobre las conductas de seguridad vial que afectan la movilidad y causan accidentalidad en las vías del territorio nacional, sin dejar de un lado la necesidad del desenvolverse de una manera adecuada en cada uno de los corredores a lo largo y ancho del país, como también la conciencia vial que se debe generar; pues a pesar de la conciencia de los individuos en algunas ocasiones por la imprudencia o desconocimiento de señalización y la normatividad de tránsito, es donde ocurre la mayoría de los sucesos de gran fatalidad, siendo ello la importancia de la educación en etapas iniciales con fortalecimiento de habilidades según necesidad de la población en cursos o etapas más avanzadas.