Discovering Homework Club, un espacio motivante, con actividades lúdica, apoyadas en las TICs, para hacer de la lectoescritura, un aprendizaje significativo

Abstract

Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a reflexionar sobre la práctica pedagógica y fortalecer la lectoescritura en el Discovering Homework Club, ubicado en el barrio Valladolid (UPZ Castilla, localidad de Kennedy). Participaron cuatro niños de jardín a tercer grado que presentaban dificultades en lectura y escritura. El proyecto buscó fortalecer la decodificación, la fluidez y la comprensión mediante actividades lúdicas y uso de TIC, bajo un enfoque cualitativo que reconoce al estudiante como un ser activo e integral. Las estrategias incluyeron canciones del abecedario, juegos de palabras, lecturas con subtítulos, ejercicios de escritura y actividades digitales. La intervención breve demostró avances significativos: un progreso del 25 % en fluidez y producción escrita, mayor motivación y una actitud más positiva hacia el aprendizaje. La experiencia confirma el valor del acompañamiento comunitario para apoyar las trayectorias escolares y fortalecer la relación familia–escuela–comunidad.