Escuela de la Palabra: Señas que enseñan e innovan construyendo biculturalidad

Abstract

La Inclusión social va más allá de un argumento ideológico o académico, tiene que involucrar la experiencia de culturas y saberes, reivindicando lo que en muchas oportunidades ha sido marginado. La Institución Educativa Escuela de la Palabra es una innovación social que ha buscado desde hace más de 22 años generar procesos de inclusión auténticos en una doble dirección bicultural y bilingüística con la comunidad sorda en Pereira, siendo pioneros del establecimiento de la lengua de señas como elemento clave para alcanzar este objetivo. Como lo indica Santos Chas, E. (2003) “Cuando hablamos de las personas sordas, es fundamental decir que su lengua vehicular de comunicación principal es la lengua de signos. Es la respuesta cultural que el colectivo de personas sordas se ha dado tradicionalmente para acceder al mundo y para comunicarse” (Pág. 79). En este artículo se evidencian avances significativos, que se han sostenido en el tiempo, pero también se hacen hallazgos que ayudarán a tener un panorama más amplio y genera la necesidad de una intervención psicosocial más consolidada, que junto con los procesos pedagógicos que han desarrollado en la Institución, ayuden a la comunidad sorda a asumir desafíos también en su salud mental. Ese artículo Escuela de la Palabra: señas que enseñan y construyen biculturalidad, es una sistematización de una experiencia de innovación social que ayuda a la comunidad sorda del Eje Cafetero colombiano con elementos formativos que los empoderan para afrontar proceso de transformación social desde su perspectiva cultural y su cosmovisión.