Programa de fortalecimiento de habilidades y transformación del concepto de "saber vender" para los estudiantes de los grados 10° y 11° de la Institución Educativa Eva Riascos Plata, en la ciudad de Cali

Abstract

El presente proyecto surge a partir de la identificación de una problemática significativa y de la importancia de abordar el desarrollo de las habilidades blandas y del concepto de saber vender en estudiantes de los grados 10° y 11° de la institución educativa Eva Riascos plata, estas habilidades cómo comunicación asertiva, liderazgo, pensamiento crítico, autogestión emocional, trabajo en equipo, son habilidades que se consideran fundamentales para el éxito académico, profesional y personal de los jóvenes, “los programas académicos profesiones, requieren ofrecer una combinación de competencias técnicas y habilidades blandas, que le permite al futuro profesional lograr comunicarse al exponer sus ideas” (Garavito-Hernández, Y., Villamizar-Mancilla, A, Castañeda-Villamizar, L, 2024) Através de la revisión del contexto institucional se identificó que muchos estudiantes presentan dificultades al enfrentarse a nuevos retos especialmente en lo relacionado con su capacidad para proyectar sus talentos y fortalecer su autoestima reconociendo así su propio valor ya sea en contextos educativos o laborales. Estas falencias afectan directamente su capacidad para proyectarse y para emprender lo cual requiere seguridad personal, creatividad resiliencia, trabajo en equipo y sobre todo en reconocer y mostrar el valor propio y sus ideas, las habilidades blandas se han convertido en un factor clave para impulsar la mentalidad emprendedora, pues permiten gestionar emociones, resolver problemas, presentar proyectos, negociar, crear redes de apoyo y sostener iniciativas a largo plazo. A través de un trabajo de campo que incluyó la aplicación de encuestas mediante Google forms, en físico, con la observación directa del entorno y la revisión bibliográfica, se pudo realizar un diagnóstico que permitió comprender las percepciones necesidades y dificultades de los estudiantes frente al tema, con base a los resultados obtenidos se diseñó talleres pedagógicos orientados al fortalecimiento de sus habilidades blandas la comunicación efectiva la toma de decisiones la transformación de la noción de saber vender entendida como la capacidad de presentar sus cualidades y competencias de manera clara y honesta, las habilidades blandas son “habilidades fundamentales que mejoran la efectividad y el bienestar de las personas en sus carreras” (Justine Rogers, 2021) El proyecto también integra herramientas digitales de planeación como Excel para la elaboración del diagrama de Gantt y la matriz de diseño, elementos que son claves para planeación, organización, dirección y control del proyecto, además, se contó con la disposición de la institución educativa para permitir la interacción con los estudiantes y la implementación de las actividades diseñadas. Se evidenció la motivación, participación y autopercepción de los estudiantes frente al proyecto, por tanto, se reafirma la necesidad de fortalecer estos procesos en el ámbito escolar como parte esencial de la formación integral del estudiante. El propósito final es ofrecer una propuesta viable, pertinente y adaptable que contribuya a disminuir la brecha entre las necesidades reales de los estudiantes y las oportunidades que podrían aprovechar si desarrollan habilidades blandas sólidas.