Dispositivo didáctico de orientación integral para pacientes en procesos de ostomía

Abstract

El presente documento de trabajo de grado relaciona la propuesta de diseño de un dispositivo didáctico de orientación integral para pacientes en procesos de ostomía; la importancia de este dispositivo didáctico está en la existencia de una necesidad para las personas que padecen afecciones intestinales, pues suelen ser enfermedades que duran para toda la vida, así que los pacientes merecen tener una mejor calidad para poder sobrellevar su condición que en muchas ocasiones se ve afectado su estado emocional entre otros. Se emplea una metodología que sensibiliza, define, prototipa y evalúa, denominada Design Thinking basada en una matriz de trabajo en donde se extraen ideas para consolidar la propuesta; muchos de los datos extraídos de la investigación arrojaron diferentes resultados estimando que los análisis obtenidos de las encuestas fueron sintetizados en gráficos con valores porcentuales que evidenciaron notorias inclinaciones de conocimientos de los pacientes con y sin experiencia. Se realizó una búsqueda de referentes de la bolsa de ostomía, en donde se indagaron aspectos descriptivos, de costos, valores estéticos, y debilidades de usabilidad. Luego se analizaron los hallazgos de los resultados, donde se contemplaron aspectos y factores rutinarios de los pacientes ostomizados, reflexiones acerca de los cuidados y conocimiento de las partes del sistema de la bolsa de ostomía. La matriz de trabajo para identificar requerimientos de diseño fue una herramienta indispensable para el desarrollo de la investigación, se contemplaron los hallazgos de las encuestas, necesidades del paciente, necesidades de los cuidadores, se cuestionó acerca de lo que debería tener el diseño de la propuesta y su posible nombre; adquiriendo ideas que se fueron integrando en un producto que serviría para la sensibilización, cuidado y aseo de la estoma. Palabras claves: ostomía, diseño industrial, calidad de vida, ergonomía, funcionalidad