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    Ruta Metodológica para el Acompañamiento Ágil de Bootcamps

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    Ruta_metodológica_para_el_acompañamiento_ágil_de_bootcamps.pdf (1.720Mb)
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    Date
    2026-03-26
    Author
    Grande Triviño, Edith
    Segura Carvajal, Natalia Dayan
    Giraldo Liberato, Edna M.

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Ruta Metodológica para el Acompañamiento Ágil de Bootcamps AU - Grande Triviño, Edith AU - Segura Carvajal, Natalia Dayan AU - Giraldo Liberato, Edna M. Y1 - 2026-03-26 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79686 AB - En sintonía con las orientaciones de la Universidad Nacional Abiera y a Distancia UNAD en materia de apropiación creativa e innovación, esta guía proporciona una herramienta de ayuda a los líderes para trabajar con sus equipos de manera efectiva en el formato Bootcamp, la cual se desarrolla en tres partes: preparación, monitoreo y supervisión. En la preparación, se establecen metas claras y criterios para evaluar el progreso. Durante el monitoreo, se utiliza una metodología llamada Design Thinking para fomentar la participación de todos y todas. La supervisión se enfoca en la presentación final, buscando soluciones que tengan un impacto real y sean viables. Se trata de un planteamiento basado en el aprendizaje activo y en el aprendizaje basado en retos, además de estar inspirada en la teoría del aprendizaje experiencial de Kolb. Con esta, se espera que los líderes puedan asegurarse de que sus equipos creen soluciones innovadoras y trabajen juntos de manera efectiva. ER - @misc{10596_79686, author = {Grande Triviño Edith and Segura Carvajal Natalia Dayan and Giraldo Liberato Edna M.}, title = {Ruta Metodológica para el Acompañamiento Ágil de Bootcamps}, year = {2026-03-26}, abstract = {En sintonía con las orientaciones de la Universidad Nacional Abiera y a Distancia UNAD en materia de apropiación creativa e innovación, esta guía proporciona una herramienta de ayuda a los líderes para trabajar con sus equipos de manera efectiva en el formato Bootcamp, la cual se desarrolla en tres partes: preparación, monitoreo y supervisión. En la preparación, se establecen metas claras y criterios para evaluar el progreso. Durante el monitoreo, se utiliza una metodología llamada Design Thinking para fomentar la participación de todos y todas. La supervisión se enfoca en la presentación final, buscando soluciones que tengan un impacto real y sean viables. Se trata de un planteamiento basado en el aprendizaje activo y en el aprendizaje basado en retos, además de estar inspirada en la teoría del aprendizaje experiencial de Kolb. Con esta, se espera que los líderes puedan asegurarse de que sus equipos creen soluciones innovadoras y trabajen juntos de manera efectiva.}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79686} }RT Generic T1 Ruta Metodológica para el Acompañamiento Ágil de Bootcamps A1 Grande Triviño, Edith A1 Segura Carvajal, Natalia Dayan A1 Giraldo Liberato, Edna M. YR 2026-03-26 LK https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79686 AB En sintonía con las orientaciones de la Universidad Nacional Abiera y a Distancia UNAD en materia de apropiación creativa e innovación, esta guía proporciona una herramienta de ayuda a los líderes para trabajar con sus equipos de manera efectiva en el formato Bootcamp, la cual se desarrolla en tres partes: preparación, monitoreo y supervisión. En la preparación, se establecen metas claras y criterios para evaluar el progreso. Durante el monitoreo, se utiliza una metodología llamada Design Thinking para fomentar la participación de todos y todas. La supervisión se enfoca en la presentación final, buscando soluciones que tengan un impacto real y sean viables. Se trata de un planteamiento basado en el aprendizaje activo y en el aprendizaje basado en retos, además de estar inspirada en la teoría del aprendizaje experiencial de Kolb. Con esta, se espera que los líderes puedan asegurarse de que sus equipos creen soluciones innovadoras y trabajen juntos de manera efectiva. OL Spanish (121)
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    Keywords
    Bootcamp educativo Google Scholar
    Mediación pedagógica Google Scholar
    Aprendizaje experiencial Google Scholar
    Aprendizaje basado en retos Google Scholar
    Innovación educativa Google Scholar
    Regional / Country coverage
    Colombia
    City
    Bogotá
    Metadata
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    Description of the content
    En sintonía con las orientaciones de la Universidad Nacional Abiera y a Distancia UNAD en materia de apropiación creativa e innovación, esta guía proporciona una herramienta de ayuda a los líderes para trabajar con sus equipos de manera efectiva en el formato Bootcamp, la cual se desarrolla en tres partes: preparación, monitoreo y supervisión. En la preparación, se establecen metas claras y criterios para evaluar el progreso. Durante el monitoreo, se utiliza una metodología llamada Design Thinking para fomentar la participación de todos y todas. La supervisión se enfoca en la presentación final, buscando soluciones que tengan un impacto real y sean viables. Se trata de un planteamiento basado en el aprendizaje activo y en el aprendizaje basado en retos, además de estar inspirada en la teoría del aprendizaje experiencial de Kolb. Con esta, se espera que los líderes puedan asegurarse de que sus equipos creen soluciones innovadoras y trabajen juntos de manera efectiva.
    Code course
    RM
    Language
    es
    College
    Escuela de Ciencias de la Educación - ECEDU
    Format
    pdf
    Type of digital resource
    E-book
    Pedagogical use of the resource
    Ejercicio que fomentan el desarrollo de competencias
    Educatión level
    Pregrado
    Content relationship
    Ciencias de la Educación
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79686
    Collections
    • Bootcamp como Estrategia de Aprendizaje Intensivo en la Mediación Pedagógica en la UNAD [2]
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