Symbaloo en el área de la educación física: aprendizajes derivados de una experiencia con los estudiantes de décimo y undécimo de La Institución Educativa San Isidro – Sede El Carmen – Acevedo, Huila

Abstract

El presente documento interpreta la experiencia vivida en el desarrollo de un proyecto aplicado en el que se utiliza la herramienta Symbaloo para favorecer los aprendizajes teóricos propuestos en el plan de área de educación física para los grados décimo y undécimo de la Institución Educativa San Isidro – Sede El Carmen – Acevedo, Huila. A nivel metodológico, el proyecto se apoya en la ruta metodológica de sistematización de experiencias propuesta por Jara (2018). Se concluye que el uso intencionado de la herramienta Symbaloo contribuye al logro de los aprendizajes teóricos y prácticos del área, favorece el aprendizaje autónomo y articula los recursos digitales con los objetivos curriculares en la medida que permite la optimización y distribución del tiempo dedicado a la asignatura; a nivel pedagógico, se evidencia que la integración de tecnologías digitales en la enseñanza de la educación física, resignifica el rol docente, al pasar de la mera transmisión de conocimientos al diseño de propuestas contextualizadas mediadas por tecnología y, finalmente en el aspecto tecnológico, se identifica una apropiación progresiva de Symbaloo como entorno que facilita el acceso a contenidos de manera flexible, visual y atractiva para los estudiantes, lo que redunda en una mejor disposición hacia el aprendizaje. Finalmente, desde una perspectiva didáctica, se constata que el uso de Symbaloo promueve una experiencia educativa más personalizada y motivadora, en la que se valoran los ritmos, estilos y necesidades de los estudiantes.