https://repository.unad.edu.co/handle/10596/416 2026-05-27T01:33:12Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81318 Estudio de herramientas tecnológicas como apoyo a los cuidadores de pacientes con Parkinson La enfermedad de Parkinson es una condición neurodegenerativa progresiva, e impone una carga significativa sobre los cuidadores. En su mayoría, estos cuidadores son familiares cercanos o allegados sin formación especializada ni las herramientas adecuadas para afrontar las complejidades del cuidado. Esta situación los expone a altos niveles de ansiedad, angustia, estrés y depresión, lo que deteriora su salud mental y, a su vez, repercute negativamente en el bienestar del paciente. En Colombia, la problemática se agrava porque el servicio de cuidadores profesionales o de enfermería no está cubierto por el Plan Obligatorio de Salud, limitando las opciones para las familias, así que este documento tiene por objetivo adelantar un estudio de herramientas tecnológicas que contribuyan a la labor del cuidador del paciente con Parkinson a través de una revisión sistemática de estudios previos en los que se demuestra el impacto del uso de herramientas tecnológicas tales como: aplicaciones móviles, sistemas de información, aplicaciones de telemedicina entre otros. Como conclusión principal, se observó que las aplicaciones móviles y los servicios en la modalidad telemedicina son los más usados como herramientas de soporte para los cuidadores y por otro lado se destaca una limitada cantidad de estudios que informen del impacto del uso herramientas tecnológicas como apoyo a las labores de los cuidadores. Nota. Mesa de Organización del Cuidado y Persona Cuidadora MSPS. 2016, Nota. Descripción de aspectos de investigación, Nota. Diagrama de flujo para la identificación y selección de estudios. 2026-05-23T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81316 Propuesta para la aplicación de la metodología de 5S para asegurar el orden y limpieza en las líneas de producción de tejas con PRFV Por medio del presente proyecto se pretende documentar el proceso de la aplicación de la metodología de 5s en proceso productivo de la planta de producción de cubiertas en PRVF. Teniendo como base el principio de orden y limpieza, contar con los elementos necesarios en pro de la productividad, disminución en la pérdida de tiempos por falta de equipos, elementos o herramientas. y el mantenimiento de la sección limpia y sin acumulación de residuos. Se busca documentar el proceso de la aplicación sistemática y ordenada de estrategias de selección de elementos necesarios, organización y establecimiento de ubicaciones específicas para cada elemento necesario, mantener en un correcto estado de limpieza y funcionalidad. como resultado de la aplicación metodológica aumentar el nivel de productividad del personal operativo, asegurar la disminución de errores en la línea y prevenir accidentes de trabajo. 2024-08-14T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81308 El juego como herramienta mediadora del aprendizaje en la educación inicial: una revisión desde la pedagogía, la psicología del desarrollo y la neurociencia La presente monografía de compilación analiza el juego como herramienta mediadora y transformadora del aprendizaje en la educación inicial, a partir de una revisión sistemática de fuentes pedagógicas, psicológicas, neurocientíficas y normativas. El recorrido teórico abarca las principales conceptualizaciones del juego desde Huizinga (1938) y Caillois (1958) hasta las perspectivas contemporáneas de Hirsh-Pasek y Golinkoff (2022), pasando por los aportes estructurantes de Piaget (1962) y Vygotsky (1978), quienes sentaron las bases para comprender el juego como experiencia cognitiva, social y cultural indispensable en la primera infancia. El análisis confirma que el juego actúa simultáneamente sobre el desarrollo cognitivo, socioemocional, motor y del lenguaje, constituyéndose como la actividad rectora por excelencia de la infancia según los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN, 2014; 2017). Asimismo, los aportes de la neurociencia (en particular los trabajos de Diamond (2013), Shonkoff y Phillips (2000), y Yogman et al. (2018)) demuestran que el juego genera condiciones neurobiológicas óptimas para el aprendizaje al activar regiones prefrontales vinculadas a las funciones ejecutivas y estimular la liberación de neurotransmisores asociados a la consolidación de la memoria. La revisión documental también examina el estado actual del juego en los entornos educativos globales, evidenciando una preocupante reducción de los tiempos y espacios destinados a esta práctica, fenómeno agravado por la pandemia de Covid-19, la presión académica temprana y la digitalización acelerada de la infancia. Frente a este panorama, el trabajo subraya la urgencia de restituir el juego como principio pedagógico central, no solo desde argumentos científicos sino desde el reconocimiento jurídico que lo posiciona como un derecho fundamental de la niñez en el marco de la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) y la normativa colombiana vigente. Se concluye que garantizar el juego en los contextos de educación inicial no es una decisión pedagógica opcional, sino un compromiso ético, científico y político con el desarrollo integral de las nuevas generaciones, que requiere transformaciones profundas en la formación docente, el diseño curricular y las políticas públicas de primera infancia. 2026-04-18T00:00:00Z https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81255 Paisajes agroecológicos y polinización: un análisis de las Estructuras Agroecológicas Principales (EAP) en la conservación de polinizadores y su relación con la apicultura En los últimos años, la relación entre las Estructuras Agroecológicas Principales (EAP), la conservación de polinizadores y la apicultura ha adquirido un papel central en el estudio de los agroecosistemas, dada su importancia para la resiliencia ecológica y la provisión de servicios ecosistémicos. Sin embargo, la producción científica en este campo ha crecido de manera dispersa, lo que dificulta comprender cómo han evolucionado los enfoques, cuáles son las tendencias actuales y qué vacíos persisten en la literatura. El objetivo de este trabajo fue analizar el impacto documentado de las EAP sobre los polinizadores y la apicultura mediante una revisión sistemática y un análisis bibliométrico de la literatura científica reciente. La búsqueda se llevó a cabo en la base de datos Web of Science (WoS), aplicando una ecuación que integró términos relacionados con paisaje agroecológico, sistemas agroforestales, polinizadores y apicultura. Se revisó el periodo comprendido entre 2015 y 2024. El proceso siguió los lineamientos PRISMA e incluyó análisis en VOSviewer para redes de coautoría, cocitación y coocurrencia de palabras clave. Adicionalmente, se aplicó el método Tree of Science para clasificar la literatura en raíces, troncos y ramas. En total, se identificaron 73 documentos potencialmente relevantes, de los cuales 51 cumplieron todos los criterios de inclusión y fueron analizados en profundidad. Los resultados muestran un aumento sostenido de publicaciones a partir de 2016 y la consolidación de tres grandes clústeres temáticos: (1) conectividad ecológica y configuración del paisaje, (2) biodiversidad de polinizadores y servicios ecosistémicos, y (3) sistemas agroforestales y prácticas apícolas sostenibles. Los autores más influyentes y los artículos raíz destacan la importancia de la heterogeneidad del paisaje, los corredores biológicos y la disponibilidad floral en la permanencia y salud de los polinizadores. Las ramas del Árbol de la Ciencia evidencian líneas emergentes como la evaluación funcional de comunidades de abejas, la integración de métricas de resiliencia ecológica y los efectos del cambio climático sobre la polinización. Las conclusiones generales indican que las EAP contribuyen de manera consistente a mejorar la diversidad y abundancia de polinizadores y a crear condiciones más favorables para la práctica apícola. No obstante, la literatura revela limitaciones importantes, como la falta de estudios que integren variables productivas apícolas, la escasez de investigaciones a escala local y la débil conexión entre la ciencia del paisaje y la formulación de políticas públicas. Estas brechas abren oportunidades para fortalecer futuras líneas de investigación y avanzar hacia paisajes agrícolas más sostenibles. 2025-12-15T00:00:00Z