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Título : Formación inicial de profesores de ciencias desde los enfoques CTSA y las concepciones Andinas de Vivir bien y Buen vivir
Autor: Ramírez Martínez, Jorge Enrique
Beltran Penagos, María Alejandra
Palabras clave : Formación inicial de profesores; enfoque CTSA; transdisciplinariedad; Vivir bien y Buen vivir; Investigación como Estrategia Pedagógica.
Editorial : Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD
Fecha: 2017-12-15
Idioma: spa
Escuela: Revista Interamericana de Educación, Pedagogía y Estudios Culturales; Vol. 10, Núm. 1 (2017); 217 - 230
Formato: application/pdf
Tipo de Recurso Digital: info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Descripción del contenido : Este artículo presenta una investigación en el ámbito de la formación de profesores de ciencias llevada a cabo en un escenario no convencional de enseñanza aprendizaje, tipo curso electiva, en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional denominado “Las relaciones ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) en la formación de profesores de ciencias”. En el desarrollo de esta propuestade formación e integración curricular, se realizaron actividades de innovación pedagógica y de apropiación social de saber y conocimiento alrededor de temáticas emergentes en la enseñanza como lo son las cuestiones sociocientíficas, las relaciones CTSA y los paradigmas andinos del Buen vivir y Vivir bien, en clave de la formación inicial de licenciados en ciencias de la naturaleza como la Física, la Química y la Biología, y de interdisciplinas como la Electrónica y el Diseño Tecnológico.
URL: http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/2152/2334
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/2152
http://dx.doi.org/10.15332/s1657-107X.2152
URI : https://repository.unad.edu.co/handle/10596/15455
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