Estrategia de información frente a las leyes y políticas de inclusión social para las personas con síndrome de Down en Colombia
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Date
2009Author
Quintero, Emma C.
Advisor
Ortiz, Ligia.Publisher
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNADCitación
Bibliographic managers
Regional / Country coverage
cead_-_josé_acevedo_y_gómezMetadata
Show full item recordDescription of the content
A diferencia de enfoques previos que consideraban a las personas con discapacidad como personas “vulnerables” y la discapacidad como un problema del que tenían que ocuparse los servicios de atención médica, rehabilitación y bienestar social, se sientan las bases de una perspectiva de la discapacidad en el contexto del desarrollo, que considera a dichas personas como agentes y beneficiarios del desarrollo de las sociedades en donde viven. Con el derecho a
tener educación en cualquier centro educativo.
Es por esto que persiste un debate a la hora de elegir la educación adecuada para los niños con necesidades especiales, entre las dos opciones que existen: la integrada en escuelas regulares y la específica para cada discapacidad las familias no tienen estos conceptos claros antes de tomar una decisión, de la cual va a depender que en un futuro sus hijos puedan valerse por sí mismos y salir
adelante en la vida.
Muchos padres con hijos discapacitados creen que educar a sus niños es que aprendan a leer y escribir, pero la realidad es que, si, hay que enseñarles a leer y escribir, lo importante es que sepan desenvolverse en la vida diaria, que sean capaces de tomar un transporte o ir a hacer compras, como cualquier otra persona.
En esta propuesta pretendemos constituir una fuente estratégica de consulta y aplicación referente a la discapacidad junto con las normas y leyes internacionales, que aplican a estas personas porque debemos garantizar su plena participación en los procesos educativos y sociales de cada uno de ellos dentro de la comunidad.
Language
spaFormat
pdfType of digital resource
Proyecto aplicadoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Collections
- Comunicación Social [183]