El Ovi describe la función social de la ciencia. En aquellos momentos todavía era una novedad, para el público en general, la presencia efectiva de los conocimientos científicos en la vida cotidiana y sobre todo el valor del cómo se llega al conocimiento y cuales son sus afecciones historiográficamente.

El propósito de este estudio es reflexionar sobre el análisis de la construcción de saberes, desde las prácticas cotidianas como un producto de los procesos históricoculturales y sociales. Esto amerita la resignificación del ser docente, de cara a implicarse de manera conciente en un replanteo de la ética educativa que sea pertinente, localizada y respondiente a las demandas reales, que circunscriben los espacios ...