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dc.contributor.advisorGonzález, Martha Yanet
dc.coverage.spatialcead_-_josé_acevedo_y_gómezspa
dc.creatorRamírez Susa, Olga Lucía
dc.creatorPalacios Benavídez, Mónica del Pilar
dc.creatorJaramillo, Rosa Angélica
dc.creatorJiménez Molano, Lizeth Carolina
dc.creatorNore, Luz Andrea
dc.date.accessioned2019-09-16T22:21:33Z
dc.date.available2019-09-16T22:21:33Z
dc.date.created2019-08-04
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/27709
dc.descriptionLa imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento Cundinamarca - Municipio Bogotá D.C.spa
dc.description.abstract1. Resumen Dentro de los contextos en los que se presenta la violencia, las afectaciones que deben afrontar las personas y los pobladores son innumerables. El propósito de esta etapa final es la aplicación de los conocimientos y herramientas adquiridas por los estudiantes de psicología, para realizar un proceso de acompañamiento y promover el cambio de mirada de aquellos que sufrieron la violencia, superando el ser víctima y empoderarlo como sobreviviente, acreedor de habilidades que pueden ayudarle en la consolidación de un futuro con esperanza y elemento que brinde apoyo a aquellos que todavía no ubican un nuevo proyecto de vida dentro la sociedad que ha naturalizado la indiferencia y el rechazo. La narrativa y el diálogo de apoyo son las herramientas de las cuales se apropia el estudiante de psicología, junto con el arte de realizar preguntas estratégicas, circulares y reflexivas para llevar a los consultantes y población en general a reconocerse como individuos con capacidades de superar los sucesos y emprender nuevos proyectos de vida. Se pretende con este proceso de diálogos y conversaciones de apoyo, llevar a las personas a reconocerse, identificar y restablecer de “sí mismo”, recuperar su dignidad y mostrarse de acuerdo como un individuo no solo que pasó por valles de sombras de muerte (salmos 24:3), sino que se levanta en el valle de los huesos secos y surge como un ser vivo, renovado, sobreviviente (Ezequiel 37).spa
dc.formatpdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNADspa
dc.titleLa imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento Cundinamarca - Municipio Bogotá D.C.spa
dc.typeDiplomado de profundización para gradospa
dc.subject.keywordsApoyo psicosocialspa
dc.subject.keywordsNarrativasspa
dc.subject.keywordsResilienciaspa
dc.description.abstractenglish1.2 Abstract Within the contexts in which violence occurs, the effects that people and residents must face are innumerable. The purpose of this final stage is the application of the knowledge and tools acquired by psychology students, to carry out an accompaniment process and promote the change of look of those who suffered violence, overcoming being a victim and empowering them as a survivor, creditor of skills that can help you consolidate a future with hope and element that provides support to those who have not yet placed a life project within the society that has naturalized indifference and rejection. Narrative and supportive dialogue are the tools that the psychology student appropriates, along with the art of asking strategic, circular and reflexive questions to lead consultants and the general population to recognize themselves as individuals with resilient and entrepreneurial abilities. Of new life projects. It is intended with this process of dialogues and supportive conversations, to lead people to recognize themselves, identify and restore the “self”, recover their dignity and recognize themselves as an individual not only who passed through valleys of the shadows of death (Psalm 24: 3), but rises in the valley of dry bones and emerges as a living, renewed, surviving being (Ezekiel 37).spa
dc.subject.categoryPsicologíaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa


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