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Mostrando ítems 11-20 de 310
Tipos de Diario Pedagógico
(2020-06-10)
Reconocer los tipos de diario de campo para desarrollar en la Práctica Pedagógica 1.
Afectividad y competencias docentes
(2020-07-30)
Este recurso abordar el concepto de afectividad, las características de la afectividad infantil y una propuesta de algunas competencias y estrategias que requieren los docentes como agentes educativos para fortalecer la afectividad y el desarrollo integral de los niños.
Lectura en voz alta como experiencia literaria
(2020-12-24)
Este recurso ofrece a los docentes en formación la información necesaria para iniciar su entrenamiento como mediador de literatura infantil para la primera infancia; explorando elementos conceptuales y prácticos de esta necesaria habilidad del docente en el contexto educativo.
OVI Derechos de los niños y de las niñas
(2020-12-27)
Los derechos de los niños se crearon porque los menores requieren una protección especial, la convención establece de una serie de obligaciones y responsabilidades de los adultos que deben cuidar de los de los niños y las niñas, como son el gobierno, padres familiares, profesores, médicos y demás profesionales.
Seguimiento al desarrollo-El rol del docente
(2020-12-28)
En este recurso se abordan los principios del seguimiento al desarrollo, pasos para valorar el desarrollo y las acciones que debe realizar el docente para posibilitar el seguimiento al desarrollo infantil.
OVI - Abordajes sobre sistematización de experiencias
(2020-12-26)
El Objeto Virtual de Información, presenta un panorama general acerca de lo que es la sistematización de experiencias, con el fin de que al estudiante le quede la suficiente claridad ya que su trabajo durante el curso es entregar su experiencia sistematizada.
Componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS)
(2018-03-20)
Apropiar, en el contexto de la UNAD, el Modelo Pedagógico Unadista apoyado en e-Learning, en lo concerniente al rol que debe ejercer un e-Mediador (cuerpo académico de la UNAD) desde una perspectiva creativa, crítica e innovadora para el desarrollo de actividades formativas en Entornos Virtuales deAprendizaje, según establece el PAPS Unadista.
Introducción a la Licencitura en Pedagogía Infantil
(2019)
OVA que permite Conocer y apropiar los rasgos distintivos de la licenciatura, a través de la interacción desarrollada en el OVA, permitiendo una panorámica general de las características principales del educador infantil de la UNAD.
Estilos de Aprendizaje
(2018-11-11)
Dentro de los ambientes académicos ha sido un constante reto crear modelos educativos pertinentes y nuevas apuestas formativas relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En lo que tiene que ver con los estilos de aprendizaje se ha prestado especial interés a la innovación permanente y a la forma cómo se comprende la dinámica de la construcción de conocimiento de cada estudiante, a fin de enriquecer ...
Escenario 1. Competencias Socio-Emocionales en e-Mediadores
(2018-03-12)
Para que pueda darse la experiencia de aprendizaje integral en los alumnos es necesario que quien facilita este proceso, el profesor, desarrolle y cuide especialmente estos aspectos que forman parte de las Competencias Socio-emocionales, porque como bien se ha mencionado, la relación entre los alumnos y su profesor es una relación humana donde subyacen vínculos afectivos, y que tiene repercusión con el clima emocional ...